AccessibilitéCognition chez l'enfant
Article
Auteurs
Hertel, Olivier Auteur du texte
Bulletin : Sciences et avenir 818 - janvier 2015
Ce petit dinosaure, encore au stade du prototype, pourra répondre à toutes les questions des enfants, grâce à une connexion directe avec le superordinateur Watson conçu par IBM.
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Auteurs :
Année de parution :
2005
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Editeur :
Importance matérielle :
287 p. : couv. ill. en coul. : 20 cm
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Auteurs :
Année de parution :
2017
O. Houdé met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise en oeuvre de la réflexion.
Détails
Editeur :
Collection :
Essais (Paris. 2001)
Manifestes (Paris. 1999)
Importance matérielle :
1 vol. (140 p.) : 20 cm
9782746512672
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Article
Auteurs
Viguier-Vinson, Sophie Auteur du texte
Il ne marche toujours pas à 10 ans, ou apprend à lire dès 5 ans. Est-ce un problème ? Si oui quelles sont les solutions ?
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Numéros de page :
4 p. / p. 52-55
Article
Bulletin : Sciences humaines 219 - octobre 2010
L'étude de la pensée de l'enfant est en train de connaître un profond renouvellement. Longtemps, elle a été centrée sur les stades du développement intellectuel et affectif, considérés comme des escaliers à gravir pour atteindre l'état d'adulte. L'enfant n'est pas cet être inachevé qu'on avait cru. Non seulement les enfants sont plus intelligents et plus actifs qu'on l'a longtemps pensé, mais ils sont d'une certaine façon plus ″adultes″ qu'on l'a cru. Inversement, les adultes restent par bien des côtés de grands enfants...
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Numéros de page :
24 p. / p. 36-59
Article
Auteurs
1966-2006 : depuis la parution de la "Psychologie de l'enfant" de Jean Piaget, qui proposait une théorie du développement de l'intelligence, les chercheurs ont mis en évidence les capacités précoces du bébé, la variété des stratégies cognitives chez l'enfant, le rôle de l'inhibition et "l'enfant psychologue".
Article
Rencontre avec Michel Fayol
Auteurs
Bulletin : Sciences humaines 143 - novembre 2003
A travers ses recherches en psychologie cognitive et psycholinguistique, Michel Fayol poursuit un même objectif : comprendre le développement de l'enfant et favoriser ses apprentissages.
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Numéros de page :
4 p. / p. 38-41
Article
Comment fonctionne ta mémoire
Auteurs
La Héronnière, Lucie de Auteur du texte
Bulletin : Okapi 898 - septembre 2010
Tu voudrais passer une année scolaire sans stress ? Okapi te donne tous les trucs pour apprendre efficacement.
Article
Développement cognitif
Auteurs
Bulletin : <>Ecole des parents 560 - octobre 2006
Qu'apporte la "nouvelle psychologie de l'enfant" ?
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Numéros de page :
2 p. / p. 10-11
Article
explorateur des apprentissages
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 320 - décembre 2003
Spécialiste de la psychologie cognitive, Michel Fayol peut s'enorgueillir d'un parcours exemplaire. D'origine modeste, il a d'abord été instituteur avant d'oser s'orienter vers la recherche, mû par une passion : le décryptage des processus d'apprentissage.
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Numéros de page :
2 p. / p. 76-77
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Auteurs :
Année de parution :
2014
O. Houdé met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise en oeuvre de la réflexion. Electre 2014
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Editeur :
Collection :
Manifestes (Paris. 1999)
Manifestes
Importance matérielle :
1 vol. (93 p.) : 20 cm
9782746507746
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apprentissages, développement et contextes culturels
Année de parution :
2016
Une introduction aux principaux concepts développés par Lev Vygotsky (1896-1934) sur l'apprentissage et l'enseignement. Les auteurs abordent également les apports de son oeuvre à des travaux scientifiques portant sur les enjeux sociaux et éducatifs majeurs. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Petit forum
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : 19 cm
9782725634999
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