La communication envahit tous les domaines, l'entreprise, les milieux politiques, l'audiovisuel. Il existe des théories, des pratiques et des techniques que cet ouvrage expose.

Donne des méthodes de vulgarisation, d'abord en faisant un historique de la vulgarisation, puis en fournissant des conseils pratiques : utilisation de comparaisons, de métaphores et de paraboles, utilité du condensé, de la synthèse, du débat contradictoire, du jeu, etc. Des exemples concrets sont tirés de l'actualité, et l'ouvrage se conclut par une méthodologie.

La perspective ouverte par l'école de Palo Alto s'impose comme l'une des plus originales et des plus fécondes de ces dernières décennies. Elle présente trois grandes orientations : une théorie de la communication, une méthodologie du changement et de l'intervention, une pratique thérapeutique profondément novatrice. L'unité de ces recherches est leur référence commune à l'approche systémique. ©Electre 2021

Histoire du livre, du périodique et des médias depuis 1751, date de la publication de l'Encylopédie, jusqu'aux développements récents d'Internet et des autoroutes de l'information.

Les messages médiatisés (oraux, écrits ou visuels) sont des discours sociaux au sens fort du terme. Enracinés dans la pratique sociale, ils déterminent, au-delà de leur sens, des rôles et des positions, cristallisent des attentes autant qu'ils induisent des modes de représentation et d'accès à la connaissance. Comment alors appréhender ces messages, à partir de la spécificité des signes qui les composent ? Comment ceux-ci s'organisent-ils, comment interagissent-ils au sein d'un message et quelles sont les conduites affectives, relationnelles, cognitives qu'ils engendrent ? C'est à ces questions que répondent les auteurs en s'appuyant sur les acquis des théories de la communication. Plus qu'un ouvrage de vulgarisation et de synthèse, Introduction aux théories de la communication pose un regard neuf sur les messages audio-scripto-visuels et entreprend de les analyser. Il intéressera particulièrement les enseignants, les pédagogues et les chercheurs soucieux de développer l'usage socio-éducatif et pédagogique des médias. Ils trouveront ici une contribution à l'effort théorique qu'ils réclament.