AccessibilitéÉducation aux médias
Article
Auteurs
André, Christophe null
Bulletin : Cerveau & psycho 96 - février 2018
Date parution pério
2018-02-01
Politiques, publicitaires, réseaux sociaux... ils utilisent les émotions collectives, comme la honte, la peur, la confiance, pour nous manipuler.
Article
Auteurs
Sagnard, Arnaud null
Bulletin : L'Obs 2789 - avril 2018
Date parution pério
2018-04-19
Ancien de "Libération", spécialiste du numérique, le journaliste Frédéric Filloux, 59 ans, travaille entre Paris et Stanford à la création d'un algorithme destiné aux médias
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Numéros de page :
pp.88-90
Article
Auteurs
Raczynski, Cécile null
Bulletin : Cahiers pédagogiques 539 - septembre 2017
Date parution pério
2017-09-01
Dans ce lycée de Seine-Saint-Denis comme dans d'autres, certains élèves ont été réticents face à la minute de silence après l'attentat de Charlie Hebdo. Présentation d'une action de prévention des théories du complot qui s'en est suivie.
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Numéros de page :
pp.62-63
Article
Auteurs
Date parution pério
2023-09-01
Quelle démocratie peut résulter d'un débat public de plus en plus polarisé ? Comment préserver une information de qualité dans un environnement médiatique qui ne la rétribue plus à sa juste valeur? Peut-on envisager une régulation de l'espace numérique à l'échelle nationale ou européenne ? Cahiers français se devait d'appréhender au mieux ce nouveau paysage médiatique tout en réfléchissant aux moyens de l'adapter aux défis de la société numérique. Sommaire. La longue conquête de la liberté des médias. Entretien avec Christophe Deloire : L'information dans les démocraties.
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Numéros de page :
pp.15-24, 26-44, 46-81
Article
Auteurs
Sarafian, Lucas null
Bulletin : Politis, 1788
Date parution pério
2023-12-14
Engagés et tournés vers la pédagogie, de jeunes « citoyens journalistes » esquissent des solutions pour restaurer la confiance dans les médias. À l’écart des réseaux mainstream.
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Numéros de page :
pp.48-49
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éducation aux médias et à la citoyenneté
Auteurs :
Année de parution :
2019
Les attentats de janvier 2015 ont révélé une fracture béante dans notre société… tout le monde n'était pas Charlie. En classe, les enseignants se sont trouvés démunis face à certains élèves adeptes des fakenews et autres théories du complot. Dans ce contexte, France Inter a senti la nécessité absolue d'une éducation aux médias et à l'information auprès des élèves. InterClass' était né. Ce dispositif, élaboré par Emmanuelle Daviet, fait collaborer journalistes et professeurs pour amener les collégiens et lycéens en REP à expérimenter l'investigation rigoureuse, la vérification des sources et l'exigence de probité dans le journalisme. Les élèves découvrent que la réalité est plus complexe qu'un slogan, que les explications les plus attractives ne sont pas nécessairement les meilleures et qu'il y a encore plus de plaisir à chercher à comprendre qu'à imaginer pouvoir tout expliquer. Ce livre offre aux enseignants, aux éducateurs, aux parents ainsi qu'aux hommes et femmes de médias de belles occasions de réflexion et l'inspiration pour concevoir des projets similaires et faire des collégiens et lycéens des citoyens éclairés.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies. Questions vives
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
1 vol. (157 p.) : 21 cm
9782710139959
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Auteurs
Housni, Sabrin null
Bulletin : Cahiers pédagogiques 557 - décembre 2019
Date parution pério
2019-12-01
Dans le cadre de son Pacte pour un enseignement d'excellence, la Belgique francophone a arrêté en 2018 une Stratégie numérique pour l'éducation. Sur le constat que la transition numérique va modifier en profondeur le rôle de l'école, de nouveaux référentiels de savoirs, savoir-faire et compétences ont été définis pour les élèves de 3 à 15 ans, notamment dans le champ "Informations et données" .Les enseignants y sont-ils préparés ?
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Numéros de page :
pp.64-65
Article
Auteurs
Bulletin : Le Monde diplomatique 791
Date parution pério
2020-02-01
L’éducation aux médias et à l’information existe depuis des décennies, mais l’attentat contre "Charlie Hebdo", en 2015, a marqué un tournant. Désormais, il s’agit moins de développer le recul critique sur les grands moyens d’information que de rétablir la confiance vis-à-vis du journalisme et d’inculquer les "valeurs de la République" aux jeunes des quartiers populaires.
Article
Auteurs
Colcanap, Peggy null
Bulletin : Cahiers pédagogiques 553 - mai 2019
Date parution pério
2019-05-01
L’oral a le vent en poupe ! Quels outils utiliser pour aider les élèves à apprendre par ce biais ? Comment provoquer la prise de parole en classe ? Quid du bavardage ? Au-delà de ces pratiques, notre dossier aborde la question de l’évaluation de l’oral, de son rapport à l’écrit et des inégalités qu’il peut mettre en exergue. Sommaire. L'oral, un enjeu républicain ?, propos introductifs. L'ORAL POUR APPRENDRE. Qu'est-ce que l'oral ? InterClass', un projet radio. Les vertus des discussions informelles. Premiers pas en communication. Une ruse pour apprendre. Fabriquer de fausses "fake news".
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Numéros de page :
pp.10-56
Article
Auteurs
Jost, Clémence null
Bulletin : Archimag 337
Date parution pério
2020-09-01
Fake news, conspirationnisme, défiance envers les médias... Former l’esprit critique des élèves et les préparer à exercer leur citoyenneté dans la société de l’information est aujourd’hui essentiel. C’est aussi l’une des missions des professeurs documentalistes. Zoom sur leur métier protéiforme aussi méconnu que sous-estimé.
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comment le yoga aide les enfants à garder le contrôle à l'ère numérique
Auteurs :
Année de parution :
2020
Une méthode pour intégrer le yoga à l'éducation des enfants nés à l'ère digitale afin de conférer un supplément d'âme aux technologies numériques. Quarante exercices sont proposés. ©Electre 2020
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (232 p.) : ill. : 23 cm
9782228925532
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Article
Auteurs
Bulletin : Sciences humaines avril 2022
Date parution pério
2022-04-01
La désinformation est une arme de guerre psychologique de longue date. Ses techniques sont bien rodées et pratiquées par des spécialistes discrets. Le développement d'Internet et la multiplication des sources d'information lui donnent aujourd'hui une nouvelle vitalité. Comment lutter ? Des outils de contrôle mis en place sur les réseaux sociaux aux ateliers d'éducation aux médias et à l'information dans les établissements scolaires, les pistes ne manquent pas, mais sont-elles toutes efficaces ? Sommaire. La désinformation d'hier à aujourd'hui. Une grande vague de complotisme ?
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Numéros de page :
pp.29-48