Un ouvrage essentiel pour comprendre les enjeux et les fonctions des rituels. 4 rituels fondamentaux détaillés sur chacune des trois années de maternelle pour mettre en place de véritables apprentissages. Cet ouvrage fait le point sur les enjeux, les fonctions et la mise en œuvre des rituels, moments cruciaux d'apprentissages et d'entrainement pour les élèves de maternelle. Il propose une véritable progression des activités à mettre en place lors de rituels guidés (par l'enseignant ou par l'ATSEM) ou autonomes. La première partie permet de comprendre les enjeux et les fonctions des rituels. La seconde partie, pratique et illustrée, détaille les activités permettant de mettre en place de véritables apprentissages sur les 5 périodes pour 4 rituels fondamentaux : les rituels autour de l'appel, avec des objectifs langagiers oraux et écrits ; les rituels autour du temps, avec des objectifs de repérage dans le temps ; les rituels mathématiques, avec des objectifs de découverte des nombres ; les rituels autour du conte, avec des objectifs de compréhension et de langage. Les activités sont présentées par tranche d'âge (3-4 ans ou 4-6 ans), et pour chacun des grands moments qui structurent la journée : accueil, regroupements, ateliers. L'ouvrage propose également des pistes de coéducation à mettre en place avec les parents pour créer le lien et favoriser une meilleure réussite scolaire. Un ouvrage indispensable pour faire de ces moments-clés d'une journée d'école maternelle de véritables moments d'apprentissage et d'entrainement. Les ressources numériques comprennent : les points de progression par tranche d'âge et pour les 5 périodes les activités pour l'accueil, le regroupement, les ateliers, la coéducation le jeu de loto et le jeu de mémory : progressivité des activités des grilles d'évaluation

Un guide pratique pour mettre en place un enseignement régulier en extérieur en maternelle, afin que les enfants bénéficient des bienfaits de la nature, à travers quinze défis et dix projets détaillés couvrant les cinq domaines d'apprentissage. Avec des rituels, des temps libres et des ressources numériques pour lier les connaissances acquises en classe et en extérieur au fil des saisons. ©Electre 2024

Un ouvrage inspirant et très accessible, illustré et étayé de conseils et témoignages pour s'épanouir et enseigner avec efficacité en maternelle. Enseigner en maternelle est une aventure extraordinaire car c'est par excellence une école du lien : avec les enfants et leurs parents, mais aussi avec les enseignants ou les ATSEM. Pendant ces trois années, les élèves progressent à leur rythme, mais tous ont besoin d'un cadre sécurisant posé par des adultes aux fonctions identifiées. Lorsqu'ils trouvent du plaisir, du sens, et que la réussite récompense les efforts, les élèves peuvent rentrer dans les premiers apprentissages et grandir en collectivité. Cet ouvrage aborde tous ces aspects à travers trois axes : relationnel : comment, autour de l'élève, tisser des liens avec les parents, collaborer activement avec l'ATSEM... organisationnel : préparer sa classe, organiser les diverses réunions.... du côté des apprentissages : avec des focus sur des thématiques centrales en maternelle : la séparation, la socialisation, le langage... Les auteurs montrent également comment la coéducation avec les parents se présente comme un véritable appui, fondation du lien de l'élève avec l'école. Avec des dessins d'emy_bill : son compte Instagram.

Un guide pratique pour les professeurs des écoles, débutants ou expérimentés, lequel propose des clés pour accompagner les élèves de maternelle et de primaire dans leurs apprentissages grâce à la classe flexible. Avec des conseils inspirés de situations réelles rencontrées par l'auteure, enseignante dans le primaire, des fiches pratiques prêtes à l'emploi et des études de cas. ©Electre 2024

Ce manuel propose 100 fiches pour connaître les terminaisons orales et les homophones. Avec des rappels grammaticaux et orthographiques, des tableaux récapitulatifs et un répertoire phonétique.

Ce livre offre un nouvel éclairage et propose un cheminement, sous forme de balises, jalons et repères aux enseignants – principalement du premier degré – qui sont concernés… voire mis à mal par l'accueil d'élèves troublés psychiquement : comment agir et traduire le décalage entre la norme, l'attendu et ce qui surgit en classe ? Comment rester serein et ne pas perdre pied ? Comment s'appuyer sur son métier d'enseignant et en faire l'ossature, le cadre à partir duquel adapter les stratégies d'apprentissage à ce public si particulier ? Dans cet ouvrage, des outils concrets et faciles à mettre en oeuvre sont proposés afin de soutenir l'enseignement : informer, expliciter ce qui se joue dans le trouble psychique. Il ne s'agit pas de « transformer les enseignants en enseignants spécialisés », mais avant tout de les aider à se préserver en adoptant une posture sereine – dans une temporalité adaptée – à la faveur de quelques changements de paradigmes accessibles.

En octobre 2020, Fred est au chômage depuis cinq mois et en pleine réflexion existentielle lorsque  survient l'assassinat de Samuel Paty. En quête d'un métier qui fait sens, il découvre alors qu'il est possible d'être professeur d'arts plastiques dans les écoles primaires parisiennes  et décide de s'inscrire au concours.  Deux ans plus tard, Fred est stagiaire dans deux écoles à l'autre bout de Paris. Propulsé sans formation face à des dizaines d'élèves agités, il ne lui faut que quelques jours pour prendre la mesure de son impréparation. Il va alors improviser des méthodes éducatives hasardeuses et se confronter à ses propres limites... jusqu'à l'épuisement.