Un plaidoyer, étayé par des propositions concrètes, pour que la réception personnelle que les adolescents font des oeuvres littéraires soit davantage accueillie en classe, afin d'attiser leur curiosité et de leur redonner le goût de lire et d'écrire. Prix Le Monde de la recherche universitaire. ©Electre 2016

Le développement des compétences psychosociales est aujourd'hui une priorité pour l'École. Cet ouvrage a été écrit par deux enseignants, une IA-IPR, une déléguée académique à la vie lycéenne et collégienne, et une cheffe d'établissement. Il a été conçu comme un soutien pour tous les personnels éducatifs – professeurs, conseillers principaux d'éducation, personnels médico-sociaux, personnels de direction, personnels d'inspection – qui souhaitent contribuer au développement des compétences psychosociales des élèves. On y trouvera :   un essentiel des connaissances sur les compétences psychosociales à l'école ; des outils et projets pour les développer, qui ont testés sur le terrain ; de nombreux témoignages montrant comment ils ont été vécus de l'intérieur par les acteurs de terrains, sans occulter les difficultés rencontrées.