Guide théorique et pratique à l'usage des futurs animateurs d'ateliers d'écriture, fruit de 10 ans d'expérience de l'auteur auprès de divers publics (femmes d'agriculteurs, personnes en insertion, élèves, éducateurs et animateurs, aides médico-psychologiques...). L'objectif de ces ateliers est de renforcer la construction sociale et identitaire et de développer la confiance en soi.

Ce guide présente les grandes dates, les principaux compositeurs et les oeuvres majeures de l'opéra. Illustré de citations, d'anecdotes et de définitions, cet ouvrage propose une histoire accessible et vivante du genre. Le CD-audio qui l'accompagne donne à entendre les airs incontournables.

Le texte littéraire est au centre de l'apprentissage du français. Il est un outil de dialogue entre les cultures et d'ouverture à l'autre. Des pistes pédagogiques pour exploiter la littérature avec les apprenants, en fonction des publics, sont proposées.

Contributions qui analysent les pratiques éducatives relatives à l'usage scolaire de la bande dessinée, de l'école élémentaire à l'université, dans l'enseignement de la littérature, des langues et civilisation et de l'histoire.

S'appuyant sur l'étude des spécificités du monde numérique et des mécanismes cognitifs, l'auteur propose une méthode originale de formation à l'esprit critique, basée sur la métacognition. Il présente des exemples concrets de pédagogie directement applicables en milieu scolaire. ©Electre 2023

Une mise en lumière d'un double paradoxe au sein du système éducatif : l'écriture a souvent un statut de simple compétence transversale bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire. S'appuyant sur des études d'écrits d'élèves, du primaire au lycée, l'ouvrage présente plusieurs principes pour inventer, planifier et mettre en oeuvre un autre enseignement de l'écriture. Electre 2014

Les contributions font le point sur différentes expériences d'utilisation du genre de la science-fiction dans l'enseignement, de la maternelle à l'université. Parmi les "cas d'école" proposés : la science-fiction jeunesse de Robert Heinlein, les jeux d'uchronie dans les ateliers de réflexion sur l'histoire, l'album Plouf de Philippe Corentin en maternelle...

Organisé en collaboration avec les écoles, le projet Jouer et se comprendre vise à ouvrir des fenêtres sur le monde extérieur et à confronter les regards par des discussions libres, dans un cadre favorable à la non-violence. Chaque session est organisée autour d'un thème et suivie d'animations : discussion, mise en scène, jeu, coopération, expression écrite. ©Electre 2023