Preuve de l'intérêt porté aux relations entre les familles et l'école, la première conférence de presse de la rentrée est donnée conjointement par le ministre de l'éducation et Ségolène Royal, en charge de la famille au sein du gouvernement.

Jusqu'à quel point les parents doivent-ils se mêler du travail scolaire ? Directeur de l'IUFM de Lyon, le pédagogue Philippe Meirieu tente de leur donner quelques "repères".

Expliquer, justifier, commenter. La médiation est peut-être la meilleure réponse à une judiciarisation de l'espace éducatif qui atteint aujourd'hui le coeur de l'école. Pour éviter que les parents en appelent au juge pour contester les décisions scolaires les plus anodines, les équipes éducatives doivent privilégier le dialogue.

Sollicité le plus souvent par l'enseignant, le psychologue scolaire ne doit pas négliger les familles pour autant.

Le mythe de l'égalité républicaine, nous n'y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves "sont plus égaux que d'autres". Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l'éducation, nous pensons travailler à la promotion de tous et souhaitons souvent pouvoir "compenser" les inégalités.

Parmi les nombreux sujets qui reviennent régulièrement sur le métier, figurent les relations entre les parents et l'école. La quasi-totalité des textes institutionnels des pays de l'OCDE promeuvent la coéducation, la collaboration ou la coopération.