Tous les verbes de la langue française associés à des tableaux de conjugaison type, les règles d'accord des verbes, les règles d'emploi, etc.

Le BLED Grammaire s'adresse à tous ceux qui souhaitent s'exprimer correctement, à l'écrit comme à l'oral.  Un outil de référence complet et pratiqueToutes les règles pour identifier la nature des mots (le nom, l'adjectif, le verbe, le pronom…) et leurs accords.Toutes les règles pour déterminer les fonctions des mots (le sujet, le complément, l'attribut…).Toutes les règles de construction des phrases (la ponctuation, les différentes propositions, les modes et les temps des verbes…).Des explications claires, toujours accompagnées d'exemples.Des tableaux récapitulatifs et un index complet pour accéder très rapidement à l'information recherchée.  Avec plus de 350 exercices progressifs et variés, tous corrigés, pour bien retenir les règles.

Pour bien assimiler les bases de la grammaire, l'enfant a souvent besoin de représentations  imagées et familières, qui l'aident à visualiser et à mémoriser les notions : par exemple une couleur et une forme pour chaque catégorie grammaticale, des relations  entre les natures de mots (par exemple le nom et le déterminant font partie d'une même famille...). A travers des explications simples et des illustrations attachantes, Sylvie de Horsey, enseignante spécialisée dans les troubles de l'apprentissage chez les enfants de 6 à 10 ans, propose une approche novatrice et efficace des bases de la grammaire.

Enseignez la grammaire au CM avec une approche explicite et réflexive pour amener vos élèves à une bonne compréhension de la langue, en accord avec les programmes 2016 réactualisés en 2018. Les programmes 2016, réactualisés en 2018, réaffirment la nécessité d'un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d'activités d'observation et de manipulations d'énoncés. En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s'acquérir par l'entrainement, leur appropriation sur le long terme par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont " mises en scène ", " manipulées ". Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1 et de Réussir en grammaire au CE2, cet ouvrage propose donc une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les groupes dans la phrase (sujet, verbe, complément) ; les 3 groupes verbaux ; les compléments (COD, COI, CC) ; l'adjectif épithète, les types de phrases (affirmative, négative, interrogative, exclamative). Les séances sont organisées en 5 temps : Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions. Réactivation des connaissances et construction de la notion avec manipulation collective pour faciliter leur compréhension. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche. Synthèse et élaboration d'un mémo : construction collective du savoir, de la règle. Systématisation et projet d'écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits. Dans le CD-Rom, vous trouverez tous les supports des séquences : Des outils individuels de manipulation : textes, étuiquettes mots, étiquettes phrases...; d'entrainement : toutes les fiches élèves et leurs corrigés; de mémorisation : tous les "mémos", "cartes mentales". Outils collectifs à reproduire en grand...