AccessibilitéIntégration scolaire
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regards croisés
Année de parution :
2012
Les textes réunis s'intéressent au défi que constitue pour l'école le fait d'avoir à assurer la cohésion sociale dans des sociétés hétérogènes et en tension tant sur le plan des rapports sociaux que sur le plan culturel.Avec des regards croisés (France, Suisse, Brésil, Chine, etc.) sur la question des inégalités en matière de réussite scolaire et sur celle de l'exercice de la citoyenneté.
Détails
Editeur :
Collection :
Racisme et eugénisme
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782296563780
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essai sur l'ordination des structures éducatives en milieu scolaire, homo ordinator
Auteurs :
Année de parution :
2013
Réflexion de la psychologue clinicienne de l'Education nationale sur les fondements théoriques et le système de valeurs qui concourent à la définition du handicap chez les enfants et sur l'accueil en milieu scolaire ordinaire des enfants handicapés.
Détails
Editeur :
Collection :
Santé, sociétés et cultures
Importance matérielle :
1 vol. (366 p.) : couv. ill. en coul. : 25 cm
9782343008028
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Article
inclure des enfants avec troubles du spectre autistique
Auteurs
Bellec, Mickaël Auteur du texte
Détails
Numéros de page :
4 p. / p. 52-55
Article
utopie ou opportunité pour la réussite ?
Auteurs
André, Amael Auteur du texte
Détails
Numéros de page :
4 p. / p. 14-17
Article
dossier
Bulletin : Journal du droit des jeunes 364 - avril 2017
Article
Auteurs
Rumin, Sophie Auteur du texte
Envisager l'école inclusive, c'est questionner les principes d'égalité et d'équité. Ici, l'EPS est l'occasion d'offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d'une unité d'enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves.
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 18-19
Article
quels aménagements pédagogiques possibles ?
Auteurs
Bruant, Yves Auteur du texte
Apprendre à temporiser, à coopérer, à gérer leurs frustrations à des élèves habitués à raisonner vite, à réussir seuls et avant les autres, l'EPS peut apporter des réponses à cette problématique.
Détails
Numéros de page :
4 p. / p. 16-19
Article
Auteurs
Véziers, Guilhem Auteur du texte
Faire d'une expérience extraordinaire une réalité accessible à tous : le cheminement sportif d'une étudiante et celui, pédagogique, de l'enseignant.
Détails
Numéros de page :
3 p. / p. 77-79
Article
Auteurs
Maury, Laurent Auteur du texte
Programmer à l'école élémentaire une activité fortement connotée permet d'engager les élèves dans des pratiques nouvelles tout en abordant, en situation, les questions de mixité et de climat scolaire.
Détails
Numéros de page :
3 p. / p. 52-54
Article
Auteurs
Le Mellédo, Marie-France Auteur du texte
En adoptant des mêmes règles pour tous, élèves à besoins particuliers et élèves de classes ordinaires sont valorisés et responsabilisés. L'école inclusive agit positivement sur le climat scolaire.
Article
un monde à gagner à travers la pratique du futsal
Auteurs
Dietsch, Guillaume Auteur du texte
Dans la pratique du football proposée à l'école, les élèves trouvent-ils du sens à privilégier l'efficacité collective plutôt que l'exploit individuel et comment leur donner les moyens de prendre part au collectif, de pouvoir tirer au but et de marquer ?
Détails
Numéros de page :
3 p. / p. 55-57
Article
Auteurs
Jassogne, Pierre Auteur du texte
Bulletin : Espace de libertés 477 - mars 2019