Inouï, c’est… lire et observer, s’amuser et découvrir mais aussi s’étonner et réfléchir grâce à une collection de livres-cahiers ludiques et originaux

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Inouï, c’est… lire et observer, s’amuser et découvrir mais aussi s’étonner et réfléchir grâce à une collection de livres-cahiers ludiques et originaux

Deux cahiers d'activités par année accompagnent les manuels. Tout en permettant un retour sur la thématique du module, ces cahiers offrent des activités en lecture et en écriture. Celles-ci favorisent la structuration des apprentissages effectués par les élèves. Les compétences travaillées pour chaque activité figurent sur chaque page (référence aux Socle de Compétences, Programme Intégré, Conseil de l'enseignement des Communes et Provinces, Programme des Études de la Communauté française) permettant à l'enseignant de puiser les activités appropriées aux besoins de chaque élève.

Deux cahiers d'activités par année accompagnent les manuels. Tout en permettant un retour sur la thématique du module, ces cahiers offrent des activités en lecture et en écriture. Celles-ci favorisent la structuration des apprentissages effectués par les élèves. Les compétences travaillées pour chaque activité figurent sur chaque page (référence aux Socle de Compétences, Programme Intégré, Conseil de l'enseignement des Communes et Provinces, Programme des Études de la Communauté française) permettant à l'enseignant de puiser les activités appropriées aux besoins de chaque élève.

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Il impose aux élèves de se confronter aux nombres à travers au moins 2 langages : géométrique et numérique OU géométrique et alphabétique. Il permet un travail individuel. Il propose des calculs avec + de 2 nombres. Comme il faut recopier les calculs et les disposer sur une feuille, il y a un travail de gestion de l’espace de sa feuille et de transposition écrite qui est fort riche pour les enfants. Il peut être utilisé : soit comme activité de classe, soit comme activité d’atelier, soit comme devoir, soit comme travail libre et pourquoi pas comme évaluation. Il apprend à respecter une procédure : Je prépare ma feuille selon des consignes. Je regarde en bas l’opération que je dois faire. Je regarde les cartes correspondantes. Je traduis les cartes en opérations soit avec des mots, soit avec des nombres. J’écris la réponse. Je me corrige ou on se corrige grâce aux correctifs prévus.