L'auteur révèle comment l'ignorance, au même titre que la connaissance, constitue le savoir scientifique. Il se fonde sur des exemples empruntés à la psychologie cognitive, à la physique théorique, à l'astronomie et aux neurosciences pour illustrer son utilisation quotidienne dans les laboratoires comme dans l'esprit des scientifiques, de manière plus ou moins consciente.

Des réflexions sur les nouvelles méthodes de recherche en santé, telles que les partenariats entre chercheurs et patients et la médecine narrative, qui tiennent compte de l'activité réelle et des pratiques du personnel médical. Les contributeurs mettent en avant les limites des approches traditionnelles de mesure qualitative du soin ainsi que son caractère éthique. ©Electre 2024

La science, on la connaît surtout à travers des applications techniques de plus en plus présentes dans notre vie quotidienne. Mais elle est aussi le fruit d'une volonté de savoir, d'un désir de connaissance et de reconnaissance du monde. Entre ces deux faces - celle de l'utilité pratique et celle de la curiosité et de l'éveil - y a-t-il complémentarité ou conflit ? Est-ce que les logiques de rendement et d'efficacité ne vont pas à l'encontre d'un destin plus fondamental ou plus rêveur ? A quoi sert la science ? Et qui sert-elle vraiment ? Ce ne sont pas là des questions abstraites mais des questions qui orientent notre avenir