Elle a bousculé les conservatismes de l'Education nationale avant de connaître un immense succès avec "Les Lois naturelles de l'enfant". Il est professeur au Collège de France et spécialiste du cerveau. Tous deux s'appuient sur la science pour refonder la pédagogie. Rencontre passionnante sur ce que c'est qu'apprendre.

Le corps n'est pas au service de l'esprit : il en fait partie. Telle fut la thèse défendue par Francisco Varela, théoricien de la « cognition incarnée » et pionnier du rapprochement entre bouddhisme et neurosciences.

Si l'on a tout à découvrir en arrivant au monde, l'apprentissage n'est pas le privilège exclusif de la jeunesse, il est possible tout au long de la vie. Mais à la condition d'y trouver du plaisir...

Rationnels, nous le sommes, même si nous dévions régulièrement de ce comportement idéal. Le décalage croissant entre nos capacités cognitives et l’environnement dans lequel nous évoluons, de plus en plus soumis aux technologies, pose cette problématique avec une acuité nouvelle.

Le 28 février 2020, le Centre national de la cinématographie et de l’image animée a rendu public mon rapport intitulé « Quelles protections pour les mineurs dans l’audiovisuel à l’ère d’Internet ? », destiné à préparer un nouveau cadre législatif à la protection des mineurs dans les domaines du cinéma, de la télévision, des jeux vidéo et d’Internet.

Savoir s’exprimer avec aisance et comprendre les mots prononcés par autrui sont des atouts essentiels pour l’enfant qui les possède. Non seulement pour réussir à l’école et dans les études, mais aussi pour pouvoir cohabiter sereinement avec les autres et atteindre une réalisation de soi accomplie. Sommaire. Les pouvoirs du langage. Je parle, donc je suis. Pédagogie. Donner la parole. Développement cognitif. Les écrans menacent-ils le langage ? Outil. L’Elal d’avicenne. Ateliers d’éveil. D’une langue à l’autre. Petite enfance. Donner corps à la parole. Parler bambin vs Acces.

La psychologie du développement étudie comment un sujet évolue, en interaction avec autrui et l'environnement, en particulier pendant l'enfance.

Comment faisons-nous pour comprendre et produire du langage, raisonner et prendre des décisions, résoudre des problèmes ? Mais aussi pour mémoriser, nous concentrer et reconnaître les objets qui nous entourent ?

Son nom ne vous dit peut-être rien, mais les travaux de ce spécialiste de psychologie cognitive se révèlent salutaires à l'heure où les infox et les théories du complot se propagent de manière virale sur les réseaux sociaux. Avec son dernier livre "L'Enigme de la raison", Dan Sperber propose une définition révolutionnaire de notre fonctionnement mental, qui va jusqu'à remettre en cause les notions de crédulité et de biais cognitifs.