AccessibilitéPsychologie scolaire
Article
Bulletin : <>Monde de l'éducation 312 - mars 2003
Face à la psychologisation des problèmes scolaires, les enseignants ont la lourde charge de détecter les symptômes du mal-être de leurs élèves. Le manque de préparation à ce rôle les conduit de plus en plus souvent à mal vivre l'école, eux aussi.
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Numéros de page :
/ p. 20-39
Article
Auteurs
Robert, Paul Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 489 - mai 2011
Date parution pério
2011-05-01
Un réquisitoire soutenu par des situations concrètes. Pas de solutions miracles, mais au moins commencer par renoncer à la facilité des exclusions ?
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Numéros de page :
2 p. / p. 68-69
Article
Auteurs
Feyfant, Annie Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 503 - février 2013
Date parution pério
2013-02-01
Le décrochage des élèves au secondaire n'est ni un phénomène nouveau, ni une fatalité purement française. Tous les pays confrontés à la déscolarisation des élèves pendant la scolarité obligatoire cherchent à la prévenir et y remédier, au niveau du collège ou du lycée. Pourtant, c'est plus tôt qu'il faut songer à regarder. Et c'est ce à quoi nous invite Annie Feyfant.
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Numéros de page :
1 p. / p. 7
Article
Auteurs
Verdier, Eric Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 520 - mars 2015
Date parution pério
2015-03-01
Quels moyens prendre pour une éducation qui lutte contre les préjugés sexistes et homophobes, et faire évoluer en particulier les représentations concernant les garçons ?
Article
Auteurs
Richoz, Jean-Claude Auteur du texte
Bulletin : Cerveau & psycho 41 - septembre 2010
Date parution pério
2010-09-01
Lorsque quelques élèves agités ou incontrôlables transforment la classe en chaos, peut-on encore intervenir de façon posée et constructive ? Tout groupe fonctionne selon des règles, et les enfants attendent qu'on leur enseigne de telles règles.
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Numéros de page :
7 p. / p. 60-66
Article
Auteurs
Bulletin : Sciences humaines 70 - mars 1997
Date parution pério
1997-03-01
la recherche en psychologie peut conduire à des applications concrètes. Conception qu'Alain Lieury met en pratique dans ses travaux sur la mémoire ou la motivation à l'école.
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Année de parution :
2017
Regards croisés mêlant la sociologie, la philosophie, la pédagogie, la psychologie et la pédopsychiatrie pour analyser le concept de transmission. Ils dessinent l'esquisse d'une école dont l'un des fondements est d'accompagner l'enfant dans ses processus de pensée afin d'en faire un sujet autonome, tolérant, citoyen et respectueux des autres. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Ouvertures psy
Importance matérielle :
1 vol. (202 p.) : 21 cm
9782848353968
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Auteurs :
Année de parution :
2011
Ce guide pratique de psychosociologie et de pédagogie détaille les différents moyens à mettre en oeuvre pour susciter ou soutenir l'intérêt des élèves pour les matières scolaires. Les stratégies sont classées par thèmes (jeux de pouvoir dans la classe, stimulation par l'obstacle, tactiques, etc.) et analysées avec l'appui de théoriciens spécialistes de la relation (Goffman, Girard, etc.).
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Editeur :
Collection :
null; Outils
Pédagogies. Outils
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : 24 cm
9782710122142
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Auteurs :
Année de parution :
2020
Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construit qu'à l'école, une part importante de sa résolution relève donc de la prise en compte des processus interactionnels élèves-enseignants ou élèves-élèves. ©Electre 2020
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Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques (Bruxelles)
Importance matérielle :
1 vol. (316 p.) : 24 cm
9782807331167
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Auteurs :
Année de parution :
1993
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Editeur :
Collection :
Presses pocket
Importance matérielle :
211 p. : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782266061049
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