La violence à l'école défraie tous les jours la chronique. La thèse de l'auteur est que, pour enrayer la violence, il faut d'abord s'attaquer aux violences ordinaires, consubstantielles à notre système scolaire : brimades diverses, interrogatoires humiliants, notations empiriques, punitions illégales, etc.

Face à l'augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n'osent pas en parler. C'est le cas entre autres des jeunes porteurs d'un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d'une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme «une différence» par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l'expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d'eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d'outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme.

Le 8 février 2011, Jonathan décide de s'immoler avec de l'alcool à brûler. La veille, ses agresseurs, un groupe de collégiens, lui mettaient un pistolet sur la tempe, menaçant de tuer sa famille s'il ne ramenait pas 100 euros le lendemain, somme impossible à réunir pour lui. Aujourd'hui Jonathan témoigne pour pousser les enfants victimes de violence à l'école à sortir du silence.

Etat des lieux de la violence scolaire au niveau mondial. Analyse des différentes recherches et pratiques dans les différents pays. Point sur les débats nationaux : définition, quantification, augmentation de la violence à l'école, principaux facteurs de risques, place de la prévention...

Les auteurs proposent de mettre la question du climat scolaire au coeur de la pédagogie et de l'éducation. Participant au bien-être de chacun et à l'amélioration des résultats, il peut également être porteur de valeurs : égalité, solidarité, fraternité, humanisation. Sa qualité dépend de la volonté de chaque établissement et de chaque adulte de porter un regard bienveillant sur les élèves.

Compte-rendu d'un projet de recherche-action pour lutter contre les incivilités et les violences entrepris en 2006 au collège de la Veveyse. L'objectif au niveau des élèves est de développer les compétences sociales, l'écoute et le respect réciproque, l'expression maîtrisée des émotions et la gestion constructive des conflits. Les outils développés dans ce contexte sont présentés. ©Electre 2024