Florence Lhomme a enseigné au microlycée de Vitry-sur-Seine dont elle a assumé la coordination pendant 4 ans où elle tentait de réconcilier les décrocheurs avec l’école. C’est donc à l’issue de cette expérience qu’elle nous livre cette réflexion sur sa conception de la relation pédagogique qui n’est pas seulement transmettre un savoir mais aussi croire que tous les élèves sont capables de réussir et avoir foi en eux ce qui ne veut pas dire que tous vont réussir. Exercer le métier d’enseignant est « un saut dans le vide » (p. 13) et ses années d’expérience dans le secondaire ont construit sa manière d’enseigner. Elle mêle ici les aspects théoriques, avec de multiples renvois à des ouvrages scientifiques fondamentaux dans l’éducation, aux aspects pratiques nourris par son expérience ce qui en fait une lecture riche.