Tous les ans, des classements nationaux et internationaux veulent mesurer l'efficacité des systèmes éducatifs, des établissements scolaires, des enseignants... Mais les tests utilisés sont loin d'être neutres et n'évaluent pas la même "efficacité" des apprentissages chez les élèves et les mêmes pratiques pédagogiques chez les maîtres.