L'autonomie, on en mange à toutes les sauces. En éducation, et en pédagogie particulièrement, c'est comme un hamburger, dans lequel on mélange tout ce qu'on aime, tout ce qu'on souhaite, pour obtenir à la fin un ensemble insipide. Une sorte de "mou tout" qui n'a plus aucune saveur spécifique. A vouloir mettre de l'autonomie partout et tout le temps, n'en perd-on pas le sens ? C'est justement le sens de l'autonomie que l'ouvrage de Philippe Foray, philosophe de l'éducation, nous invite à retrouver.