Faut-il noter les élèves ?
première partie
Bulletin : Cahiers pédagogiques 515 - septembre 2014
01 septembre 2014
Auteurs
Numéros de page :
2 p. / p. 62-63
Alors que l'on entrevoit toute l'importance que l'évaluation va continuer de prendre cette année, Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, nous rappelle quelques grands épisodes de la recherche autour des effets de la note, notamment sur la motivation. Dans le prochain numéro, il nous livrera également les résultats d'une de ses expériences, menée dans un collège.
Note Générale :