Il faut noter le parcours (la linguistique, puis l'orthophonie, puis la médecine générale, la neurologie et l'aphasiologie) qui a permis à G. Gelbert de se forger, par la pratique, une méthode pour venir en aide à ceux qui ont des troubles de langage. Méthode qu'elle appliqua d'abord à de jeunes adultes, avant d'en venir à la rééducation des troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture chez les enfants. Elle démonte le mécanisme de ses succès avec une ardeur vraiment convaincante.