L'apparition de la théorie de la relativité et celle de la physique quantique ont entraîné l'abandon du système galiléen de l'univers. L'auteur démontre combien les conclusions de la science la plus récente cessent d'être incompatibles avec les affirmations de la cosmologie traditionnelle.

Analyse des valeurs qui déterminent l'éducation pour expliquer sa crise actuelle. L'auteur examine les fondements philosophiques de l'acte éducatif et s'interroge sur l'apparition d'un projet postmoderne qui, en visant le dépassement de la rationalité et de la matérialité classiques, pourrait favoriser l'émergence d'un monde virtuel dominé par les passions et la subjectivité.

L'auteur répond ici à ses détracteurs, qui, depuis une trentaine d'années, le dénoncent comme un partisan de la plus pernicieuse des hérésies chrétiennes : la gnose. Il rétablit ainsi certaines données de l'histoire des idées religieuses, qui attestent le fondement scriptuaire et la rigoureuse orthodoxie de ce que saint Paul appelait lui-même la gnose.