Description de la notion d'"éducation nouvelle" qui s'imposa à partir du XVIIIe siècle jusqu'à la fin du XIXe siècle. De nombreux articles nous invitent à mieux connaître cette éducation nouvelle à travers N. Tommaseo, R. Cousinet, J.-J. Rousseau, F. Ferrer ou encore l'Ecole des Roches dans les années 60. Montre que ce courant éducatif peut répondre aux difficultés actuelles de l'école.

Cette étude se fonde sur une enquête réalisée auprès d'étudiants en formation d'enseignants pour analyser leur appropriation de savoirs pédagogiques et didactiques en lecture et écriture. L'auteure expérimente ainsi les dispositifs de formation orientés vers le développement de démarches réflexives au service de la construction de savoirs professionnels.

Propose treize dispositifs et des exercices pratiques pour permettre aux enseignants du supérieur de s'épanouir dans leur métier et d'accéder à un stade d'expert : philosophies de l'enseignement, évaluation de l'enseignement auprès des étudiants, mentorat, pratique réflexive, etc. Electre 2015

Des contributions consacrées aux conséquences des technologies numériques sur l'enseignement du français. Les auteurs s'intéressent notamment au renouvellement des pratiques et à la redéfinition de certains savoirs scolaires. Ils étudient les modes de communication sur les réseaux sociaux ainsi que leur usage possible pour faciliter les liens entre l'école et la vie des élèves. ©Electre 2020

L'auteure présente les résultats d'une recherche menée avec des enseignants qui ont étudié en classe Candide de Voltaire et La fée carabine de D. Pennac avec leurs élèves de 16 ans. Elle explique leur démarche et explicite les différents genres d'activités scolaires auxquels l'enseignant peut recourir pour appréhender en classe les différentes facettes d'un texte littéraire. Electre 2014

Une présentation du parcours de Jack London, qui, avant de devenir écrivain, a connu de nombreux métiers : mousse, cheminot ou encore chasseur de phoques. Durant sa vie de voyages, des bas-fonds de Londres au Klondike, en Alaska, auprès des chercheurs d'or, l'auteur a rencontré de nombreux laissés-pour-compte, tels que des ouvriers, des trappeurs et des Indiens, qui ont inspiré ses récits. ©Electre 2016

Le jugement professionnel représente un enjeu crucial pour l'évaluation formative et certificative des apprentissages des élèves. L'accent est mis sur les compétences professionnelles nécessaires à l'exercice d'une évaluation pédagogique de qualité. À travers le jugement professionnel, le caractère complexe de l'évaluation située des apprentissages est mis en évidence. ©Electre 2016

Contributions sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture du français à l'école primaire en France et en Suisse associant les approches cognitives et linguistiques. ©Electre 2020

A la croisée des XIXe et XXe siècles, des organisations se mobilisent pour porter les questions de l'éducation et de l'enfance à une échelle internationale. Les contributions illustrent la diversité des acteurs, des objets et des réseaux pédagogiques. Elles portent sur le mouvement ouvrier, le mouvement baha'i, les réformateurs polonais ou encore les intellectuels de la Seconde Guerre mondiale. ©Electre 2021

Les 20 chapitres de cet ouvrage abordent les questions que les enseignants du supérieur se posent sur l'apprentissage, la construction des formations et l'évaluation des étudiants, et y répondent d'un point de vue théorique et pratique. Avec des exercices pour se situer et progresser.