Issu d'un colloque tenu en 2006 à Voiron, ce dossier aborde le thème de la relation entre adolescents et adultes, thème intéressant toute la communauté éducative. Aborde des questions comme l'autorité de l'adulte, les droits et besoins des jeunes, la connaissance des conduites à risques, les pratiques de santé des adolescents, la question des limites (de la convenance à l'autorité).

Outil pédagogique pour faire comprendre aux collégiens les dimensions de leur sexualité. Présente des références, des pistes de réflexion sur les questions posées par les adolescents pour les intervenants et également des fiches destinées à être emportées par les élèves. Propose des stratégies d'animations (méthodes et conseils pédagogiques) pour organiser des interventions de la 6e à la 3e.

Outil didactique ayant pour objectif l'éveil à la sensibilité esthétique des élèves. Il propose des séquences au cours desquelles ceux-ci sont invités à interpréter des oeuvres poétiques et picturales de la fin du XIXe siècle et du début du XXe siècle en les mettant en rapport entre elles et en s'essayant à l'écriture poétique et à l'expression picturale.

Issues d'un séminaire, les contributions apportent un éclairage sur l'utilisation de l'album et de la bande dessinée au cycle 3. Elles présentent des analyses d'ouvrages souvent mis en relation avec d'autres oeuvres, des réflexions sur les questions spécifiques posées par leur lecture et des enquêtes menées dans des classes du primaire. La collection est une nouvelle formule de la revue éponyme.

Basée sur les résultats du rapport du GIEC 2007, cette étude permet de comprendre quelles sont les bases de l'équilibre climatique. Elle analyse les évolutions climatiques du passé et leur origine, fait le point sur le réchauffement climatique observé sur les dernières décennies, présente les scénarios économiques futurs envisagés et donne des simulations de l'évolution du climat au XXIe siècle.

Relier histoire littéraire, histoire de l'art et histoire tout court à travers l'étude comparative de textes et tableaux emblématiques d'un courant dominant, tel est le but de cet ouvrage consacré à l'art moderne. Chaque unité constitue une séquence pédagogique directement utilisable en classe de français. L'étude de deux oeuvres, littéraire et picturale, est complétée par une vue de synthèse.

Relier histoire littéraire, histoire de l'art et histoire tout court à travers l'étude comparative de textes et tableaux emblématiques d'un courant dominant, tel est le but de cet ouvrage consacré à l'art moderne. Chaque unité constitue une séquence pédagogique directement utilisable en classe de français. L'étude de deux oeuvres, littéraire et picturale, est complétée par une vue de synthèse.

Faire dialoguer la littérature française avec les littératures européennes : c'est une recommandation des nouveaux programmes pour le lycée. Encore faut-il avoir les connaissances et l'aisance nécessaires ! Pour la première fois, un ouvrage envisage une littérature européenne - l'une des plus riches, la littérature russe - du point de vue de son utilisation possible dans le cadre de l'enseignement de la littérature au lycée, en fonction des objectifs, perspectives et objets d'étude définis par le nouveau programme. L'auteur y propose plusieurs textes clés de la littérature russe, choisis pour leur beauté et leur originalité, avec le souci permanent de n'exclure aucune démarche de lecture. Depuis l'analyse d'une ?uvre intégrale, jusqu'à la lecture cursive de romans ou d'extraits, les professeurs de lettres trouveront ici une matière riche et variée pour ouvrir leur enseignement de la littérature française sur d'autres horizons.

Des exemples de projets pédagogiques sur le jeu et les outils pour les concevoir, éclairés selon trois points de vue venus des sciences humaines (philosophie, sociologie, psychologie). Les valeurs fondamentales du jeu sont explicitées et transposées et les conditions du jeu en classe sont présentées.