Alors que les liens entre genre et violences interpersonnelles ont été observés dès les années 1970 par les mouvements féministes et des travaux universitaires, leur institutionnalisation depuis les années 1990 rencontre des résistances antiféministes. Ces questions sont traitées dans ce dossier à travers huit contributions. ©Electre 2021

À l'heure des réseaux sociaux, on peut se demander où l'intime pourrait encore garder son espace propre. Relevant étymologiquement de ce qui loge «  au plus profond de  », on en conclurait presque qu'il serait plutôt à témoigner de la superficialité qui hante à maints niveaux le monde contemporain. Pourtant, érigé au rang de concept, l'intime convoque des questions essentielles, à commencer par celle qui porte sur ce qui serait censé faire frontière à son endroit. Parler de littoral à son propos souligne déjà que l'intime ne saurait être réduit à une délimitation aussi ferme, si on se rappelle en effet que le littoral concerne avant tout une délimitation entre deux éléments hétérogènes, comme une côte maritime par exemple. Assurément, l'intime et le littoral qui le soutient exigent à leur propos une approche transdisciplinaire. Car on ne saurait contester leur importance dans nombre de phénomènes du contemporain, que ce soit en communication, dans ce qui regarde le corps, voire, quand se rappelle l'intimité d'un autre, dans la  pratique clinique ou dans les traces laissées par les archives.

A partir de témoignages de femmes excisées, l'auteure expose ce qu'est l'excision dans ses tenants et ses aboutissants, pour mieux dénoncer de quoi il s'agit et en réclamer la fin.

Cet ouvrage démontre l'idée que la socio-économie de l'éducation procède par une double analyse montrant à la fois la sociologie de la scolarisation et l'économie de l'éducation se donnant comme objet non plus l'école en tant que système, mais comme procès mettant en jeu non seulement une diversité des structures, plutôt qu'une pluralité d'acteurs dans une dynamique temporelle déterminée qui commence à s'imposer.

Essai qui invite à revoir la littérature destinée aux enfants, genre qui fait la part belle au voyage et à l'exotisme. Comprend une étude comparée qui montre que les romans se définissent en fonction de la mise en scène d'un sujet spécifique.

Après la chute de l'Union soviétique en 1989, le cinéaste part en quête de sa famille juive en Lituanie. Il n'en retrouve pas la trace mais découvre l'existence d'un lointain cousin, Gricha, déporté en 1941 vers la Sibérie. Ensemble, ils parcourent le globe durant vingt ans afin de reconstituer le sort de leurs aïeux et se réapproprier leur histoire à travers les horreurs de la Shoah. ©Electre 2024

Malgré les lois permettant leur insertion et limitant leur discrimination dans le domaine professionnel, les personnes handicapées, reconnues administrativement ou non, ont beaucoup plus de difficultés à trouver un emploi et à s'y maintenir que la population active totale. Les personnes handicapées sont bien loin de constituer une population homogène. Leur employabilité et leur vulnérabilité sur le marché du travail sont extrêmement variables d'un sous- groupe à un autre. La politique des quotas tend à être dénoncée aujourd'hui. Toutefois, le modèle de droits est-il pour autant plus efficace ? L'auteur présente une analyse approfondie de la problématique de l'insertion professionnelle de ces personnes en difficulté telle qu'elle se pose à nos sociétés dites évoluées et propose un ensemble de mécanismes et de dispositifs pertinents pour la valorisation de leurs compétences indéniables.

Ce numéro porte sur l'accueil des élèves allophones et les compétences professionnelles requises dans un contexte scolaire plurilingue. Les articles abordent ainsi l'appropriation du français à l'école maternelle, l'éveil à la diversité linguistique comme activité périscolaire, les cadres institutionnels nécessaires à la formation des enseignants, etc. ©Electre 2016

Le recrutement a de multiples dimensions, depuis son passé jusqu'aux tendances les plus récentes. En examinant en détail les principales évolutions qui ont marqué ce domaine et leur impact sur les pratiques actuelles, l'auteur nous éclaire également sur les termes couramment utilisés dans le recrutement, afin de faciliter la compréhension des concepts abordés. Cette approche analytique ne fait pas l'impasse sur une question cruciale : l'éthique et la déontologie. Comment pouvons-nous respecter et honorer les valeurs et les droits fondamentaux des parties prenantes du recrutement ? Un regard complet et rigoureux, pour un processus plus équitable et transparent.

Contributions issues d'une journée d'études de 2015 à Amiens sur la littérature de jeunesse dans l'enseignement. Réunit des analyses, des enquêtes et des études de cas sur sa place dans les programmes de l'école et du collège, mais aussi dans l'enseignement du français et d'autres disciplines. ©Electre 2018

Qu'est-ce qui décide une personne adulte en situation d'illettrisme à franchir la porte d'un centre de formation en alphabétisation ? Que vient-elle chercher en formation? Quels sont les effets réels de la formation sur l'« apprenant », au-delà de la maîtrise de la langue écrite ? Quels sont les facteurs qui facilitent ou font obstacle à son engagement dans la formation ? C'est à ces questions qu'ont voulu répondre les acteurs d'une association d'alphabétisation de Belgique francophone, dans le cadre d'une recherche qu'ils ont menée avec un enseignant-chercheur universitaire. Cette recherche a ceci de particulier qu'elle a donné largement la parole aux apprenants eux-mêmes, ainsi qu'aux formateurs et formatrices, sur ces différentes questions.

Faisant suite à Vérité sur l'autisme, l'auteure explique comment elle est parvenue à sortir de l'autisme après avoir identifié et exprimé l'agressivité qu'elle refoulait. L'expulsion de cette agressivité au coeur du trouble est une des clés permettant de dominer la maladie. ©Electre 2018

Dans cet ouvrage à caractère historico-linguistique, à travers l'expérience de quelques voyageurs français entre le Moyen-Âge et le XVIIIe siècle, on examine le détroit de Messine comme espace terraqué situé entre la mer Ionienne et la mer Tyrrhénienne, à la frontière entre un locus horridus dont la mémoire renvoie à l'Odyssée et un locus amœnus qui renvoie à Virgile.En se rendant en Orient ou en anticipant l'époque du « Grand Tour » par une découverte culturelle de la Sicile, des personnages d'extraction sociale hétérogène affrontent la navigation dans le détroit de Messine en attente d'une rencontre avec l'Inconnu qui les bouleverse et les séduit à la fois. Leurs récits, souvent une réécriture moderne de mythes anciens, attestent l'engloutissement définitif des monstres marins qui, auparavant, marquaient l'imaginaire des gens.Ce travail évolue entre « voyages d'outremer » – peuplés de visions gothiques et préromantiques – et « voyages d'Italie », vers une représentation pittoresque des lieux qui distinguera bien plus tard la littérature consacrée aux périples.Des données toponymiques et éponymes, ainsi que des formes synonymes et phraséologiques, constituent les éléments d'un corpus linguistique français relatif au détroit qui conclut ce livre.

Né à Tlemcen en 1940, l'auteur revient sur ses années de jeunesse. Parfois derrière le personnage de Mohammed, parfois à la première personne, il décrit son expérience de civil pendant la guerre d'Algérie et les ravages causés par ce conflit. Suivi d'un entretien à propos de son parcours personnel et universitaire. ©Electre 2021

Une réflexion anthropologique et éthique sur les relations éducatives. L'observation a permis de distinguer six postures qui recouvrent les différents comportements d'éducation : l'autorité, l'accompagnement, l'animation, la négociation, le conseil, l'orchestration. L'intention, le comportement et la finalité qui les sous-tendent sont analysées pour chacun des comportements. ©Electre 2016

Quelle est la motivation initiale des participants d'un MOOC ? Que souhaitent-ils faire in fine ? Surtout comment soutenir leur engagement tout au long du dispositif ? C'est ce que cet ouvrage tente d'élucider depuis le point de vue de l'ingénierie pédagogique, à la lumière des théories de la motivation en formation d'adultes, des pistes ouvertes par le connectivisme et d'une enquête portant sur les deux premières saisons d'un MOOC « Innovation Publique Territoriale » du Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT), un dispositif de formation à distance co-conçu avec ses participants.

Une étude de la traduction intégrant les trois grandes orientations dans ce domaine : une orientation linguistique (retraduction, auto-traduction, non-traduction), une orientation socioculturelle, analysant les contextes de production et de réception des textes traduits ; une orientation intertextuelle et transesthétique censée relever l'impact des oeuvres littéraires sur la traduction. ©Electre 2018

Manuel d'improvisation théâtrale et présentation de ses techniques : les bases de l'attitude de l'improvisateur, les mécanismes de créativité spontanée, la structuration de la narration, des aides pédagogiques à l'enseignement de l'improvisation, les principes de co-construction. Avec des exercices phares pour s'entraîner. ©Electre 2018

Une analyse du message porté aux femmes par le marquis de Sade au sein de ses oeuvres littéraires et philosophiques, dans lesquelles il pointerait le grotesque du pouvoir masculin. ©Electre 2019

Quatorze contributions sur les enjeux, le contenu, les acteurs et les outils de l'éducation aux médias, destinées à éveiller l'esprit critique face aux flux d'informations. La dernière partie de l'ouvrage, plus modeste, comporte des témoignages de professeurs. ©Electre 2018

Une étude sur les ghazavatname, épopées populaires ottomanes racontant les guerres contre les chrétiens. L'autrice analyse les textes écrits à partir des années 1300 afin d'en tirer des informations sur leur genre littéraire, leurs finalités et leurs objectifs. ©Electre 2024

Le mot auteur au sens d'écrivain m'enchante. En plein accord avec Roland Barthes, je le vois situé en liaison avec le plaisir du texte, et donc par rapport à la création, qui est le propre de l'être humain. En auteur, je crée un monde, le mien, qui vient de loin et de ma vie, dès mon premier souffle d'air, le 24 juin 1942. Dans quel langage est-on auteur ? C'est simple : dans toute sorte de langage et dans toute langue. Chaque langue est un dialogue de l'esprit. Ce dialogue écrit ou oral me procure une joie infinie, un plaisir/jouissance (R. Barthes). Là je suis, j'existe : cogito ergo sum, pour penser Descartes. En existant, j'ai besoin d'écrire, de remplir la page, d'être scripteur, écrivain, auteur. Mon corps devient un lieu « d'expansion » (id.). L'impossible se fait possible. Le non-dit se dit. Le caché se montre.  Sans règles, sans barrières.Quelle joie ! C'est comme si la page me désirait, me connaissait depuis toujours, et qu'elle ne demandait qu'à être tracée : trace de mon âme et de mon cœur, en un acte de libération.Oui, parce que l'auteur est le symbole de la liberté. Il est libre face aux obstacles et aux murs. Il franchit toute porte condamnée et toute blessure. L'auteur ne fait pas de compromis : ce serait une écriture fausse, bloquée, non vraie. Être auteur signifie dire la vérité, même la plus douloureuse. L'auteur ne peut pas être double. L'auteur est, dans l'énergie de son corps. On dit qu'il déconstruit la langue, pour produire sa propre langue. Non : il est langue. Il est sa langue, la sienne et celle du monde. Il construit, toujours.  Il vit au « paradis des mots » (id.).Le mot auteur au sens d'écrivain m'enchante. En plein accord avec Roland Barthes, je le vois situé en liaison avec le plaisir du texte, et donc par rapport à la création, qui est le propre de l'être humain. En auteur, je crée un monde, le mien, qui vient de loin et de ma vie, dès mon premier souffle d'air, le 24 juin 1942. Dans quel langage est-on auteur ? C'est simple :...

1905. Dans une petite ville du Berry, Josépha, couturière en atelier de confection, est attirée par Simon, clerc de notaire, qu'elle aperçoit chaque soir à travers la fenêtre de l'étude. À Paris, Antoine Loizel, militant de la toute nouvelle Confédération Générale du Travail, organise les luttes ouvrières tandis qu'à La Chambre, Jules-Louis Breton, député socialiste, affronte la droite catholique à propos des malfaisances des congrégations religieuses. A Pétersbourg où une révolution s'ébauche, Ivan Karaguine, intellectuel révolutionnaire, est blessé à la tête au cours d'une manifestation. Dans quelles circonstances ces personnages vont-ils croiser le chemin de Josépha et influencer sa destinée ?

L'information se trouve aujourd'hui au centre de la construction des savoirs. L'élève doit savoir trouver et exploiter l'information. L'auteur propose un panorama des questions relatives à l'apprentissage documentaire et à la didactique de l'information, des éléments de description des documents et décrit les étapes de la recherche documentaire.