Provoquer des rencontres et des découvertes de l'écrit à travers des supports variés : boîtes alimentaires, albums, abcédaires, etc pour amener les enfants à en découvrir le sens.

A deux ans, l'enfant observe, touche, sent, écoute : tous ses sens sont en éveil. Pour favoriser l'affinement du toucher, on trouvera dans ce livret du matériel et des situations riches et variées qui vont permettre, tout au long de l'année scolaire, de développer les sensations tactiles des enfants.

Ce cahier permet aux maîtres de faire créer aisément des comptines aux enfants. Cette méthode de production du texte poétique repose sur deux principes fondamentaux : jouer sur le rythme de la comptine et mettre en évidence des mots et des structures inducteurs.

Balles et ballons fournissent à tous les enfants des activités très appréciées. Les auteurs proposent ici des situations qui ouvrent de multiple pistes aux maîtres avec des objectifs nombreux et de plus en plus précis. Peu à peu, l'enfant apprend à traiter des informations, à agir vite et à tenir compte des autres.

Les enfants de 2 ans se livrent spontanément à toutes sortes de brèves investigations. Tenant compte de cette attitude fondamentale, l'auteur propose des activités et des jeux spécifiques pour cette tranche d'âge. La partie théorique de l'ouvrage présente des informations générales ainsi qu'une étude sur la spécificité des "deux ans". La partie fichier relève d'une approche transdisciplinaire où une action est plus développée que d'autres ; on insiste sur le fait que le langage du maître doit accompagner sans cesse le faire de l'enfant que l'on invite à s'exprimer