Contributions portant sur les dimensions interculturelles en éducation et en formation, dans divers champs, notamment scolaire : représentations, pratiques pédagogiques et traitement de la différence socioculturelle dans le système scolaire, promotion de la formation des maîtres à l'interculturel, construction de savoirs, etc.

Sous forme d'entretiens, un musicien conteur africain et un enseignant français font le bilan de dix années d'animation culturelle au sein de différentes institutions, en premier lieu dans les écoles. Des regards croisés sur les problèmes de l'école en France et en Afrique et sur l'apport du conte et de la danse aux élèves.

Réflexion sur l'influence du langage sur les difficultés scolaires des enfants de migrants. Pour l'auteur, le bilinguisme et le biculturalisme doivent être davantage pris en compte dans l'institution scolaire des cultures immigrées.

En s'appuyant sur son expérience d'enseignement en ZEP, l'auteure propose une réflexion sur l'échec des enfants de migrants et appelle à la mise en place de réformes axées sur une pédagogie de l'interculturel. Electre 2015

Les textes réunis s'intéressent au défi que constitue pour l'école le fait d'avoir à assurer la cohésion sociale dans des sociétés hétérogènes et en tension tant sur le plan des rapports sociaux que sur le plan culturel.Avec des regards croisés (France, Suisse, Brésil, Chine, etc.) sur la question des inégalités en matière de réussite scolaire et sur celle de l'exercice de la citoyenneté.

Une réflexion sur les enjeux sociaux et éducatifs de l'école et sur le sens à accorder à l'intégration, à l'heure de la mondialisation. Dans un monde de plus en plus confronté aux migrations, l'école doit participer à la construction d'une identité culturelle plurielle. ©Electre 2017

Ces outils ont pour objectif de clarifier la terminologie de la démarche interculturelle et de proposer aux enseignants des activités et projets concrètement réalisables dans leur classe pour un respect des modes de pensée et des valeurs fondamentales.

Une approche de l'éducation interculturelle adaptée au contexte de l'apprentissage de la langue, destinée à contribuer à la formation au vivre-ensemble démocratique. Les démarches proposées visent à faire émerger les réactions des apprenants à des faits de sociétés autres. Mises à l'épreuve du débat avec la classe et l'enseignant, elles permettent d'assouplir les attitudes ethnocentriques. ©Electre 2018

Après avoir étudié les méthodes éducatives de la communauté maya au Mexique, des Inuits au-delà du cercle arctique et des Hadza en Tanzanie, l'auteure les applique sur sa fille afin de démontrer leurs bienfaits, notamment sur le développement et la santé mentale des enfants. Avec des conseils pour adapter ces pratiques aux familles occidentales. ©Electre 2022