Cet ouvrage, qui donne une vision élargie du déficit dattention et dhyperactivité, répond à vos questions : - Comment stimuler la réussite des élèves qui ont des problèmes de déficit dattention et dhyperactivité ? Comptons-nous trop sur la médication et pas assez sur les nouvelles connaissances relatives à lapprentissage, à la croissance, à la recherche en biologie ou aux besoins des apprenants ? Plus dune dizaine de pistes dactivités à réaliser avec les enfants sont suggérées pour faciliter leurs apprentissages.

Un guide destiné aux enseignants et aux parents, afin de favoriser l'apprentissage des enfants souffrant de troubles de l'attention. Il fournit les critères pour le diagnostic, présente les comorbidités qui accompagnent ces troubles, précise les difficultés spécifiques de l'éducation et les aménagement requis pour améliorer l'épanouissement de l'élève. ©Electre 2016

Cet ouvrage propose des solutions intéressantes afin de venir en aide aux enfants à risques tout en leur permettant de stimuler leur réussite scolaire et sociale.

Des fiches pratiques à destination des parents d'enfants hyperactifs, afin de les aider à comprendre ce qu'ils vivent et à les libérer de leurs difficultés. ©Electre 2016

Une description de la problématique du déficit de l'attention sans hyperactivité, défini comme une incapacité pour l'enfant de maintenir la concentration et de la fixer au bon endroit. La psychologue informe les accompagnants pour préparer l'encadrement nécessaire et livre des conseils sur les interventions recommandées et déconseillées, en fonction des symptômes manifestés. ©Electre 2016

Le formateur en IUFM questionne la difficulté d'accompagner les enfants dys dans leur trajectoire scolaire et de mettre en place des moyens adaptés. Il décrit la nature de ces troubles et leur diagnostic, évoque la législation ainsi que les résistances de pratiques cliniques face aux neurosciences et aux sciences cognitives. ©Electre 2018