Parties en Gambie voir la famille au mois de février, Soukhouna et Khalidiatou ne sont jamais revenues. A Montreuil, où les deux lycéennes vivaient, les copains et les profs s'inquiètent.

Pour les populations d'origine étrangère, il est parfois difficile d'appréhender le système éducatif français.

Dans l'enfance aussi, le fossé des cultures peut apparaître, notamment entre enfants d'immigrés élevés au pays et enfants du pays d'accueil.

Les familles immigrées sont tiraillées entre deux ordres alimentaires. Entre cantine et tradition, les jeunes finissent pas opter pour le sandwich.

Une observation fine des rapports entre les familles immigrées et l'école montre qu'il y a des explications multiples à leur apparent désintérêt.

Aider les parents pour aider les enfants... Quand les familles ignorent tout du fonctionnement de l'école française, leurs enfants ont plus de mal à devenir élèves. Les initiatives sont nombreuses pour rapprocher de l'école des parents issus de l'immigration.

La population des pays industrialisés se stabilise et vieillit alors que celle des pays du Sud continue à augmenter et est majoritairement composée de jeunes...