Mise en lumière du caractère central du sentiment de solitude dans la vie psychique de l'enfant et de l'adolescent aux différents âges de leur développement, dans ses formes normales et pathologiques. Le propos couvre l'essentiel de la psychologie de l'enfant : la naissance de l'identité personnelle, la construction de l'autonomie, le rapport à autrui, la crise d'adolescence, l'autisme, etc.

Un essai du psychanalyste sur la place de l'apprentissage de la solitude dans le développement psychique de l'enfant. Il insiste également sur l'importance du sentiment d'isolement chez un patient qui suit une cure psychanalytique. Electre 2015

La solitude nous angoisse, et pourtant nous avons tous besoin d'être seuls pour nous ressourcer. C'est l'un des paradoxes de l'être humain. Et Winnicott est le premier psychanalyste à s'être penché sur cette question.Dans La capacité d'être seul (1958), il montre comment le petit enfant fait l'expérience de la solitude bien que sa mère soit à ses côtés. Il n'interroge donc pas, comme Freud, les conséquences de la séparation, mais l'aptitude à être seul psychiquement tout en ne l'étant pas physiquement. C'est, alors, la qualité de la présence maternelle qui compte, et la capacité d'être seul est le signe que l'enfant est mur d'un point de vue affectif.Dans De la communication et de la non-communication (1963), Winnicott poursuit sa réflexion en explorant le fantasme d'être découvert et l'importance dans la cure de respecter le besoin, chez le patient, d'être isolé . L'interprétation compte moins, ici, que la possibilité de revivre l'expérience infantile d'une solitude accompagnée et l'apaisement.Par son empathie et sa sollicitude, Winnicott est sans conteste le psychanalyste qui répond le mieux aux préoccupations de notre société. Le succès de chacun de ses livres en témoigne. Celui-ci, qui remet au premier plan le rôle du corps, montre que le bien-être mental peut passer par une simple présence physique ; et rappelle que le monde de transparence absolue auquel on a