Que vous soyez élève, parent ou professeur, vous avez tous connu des maîtres calamiteux. Il est vrai que l'Education nationale ne sanctionne guère l'incompétence, pas plus qu'elle ne récompense la valeur individuelle. Faut-il pour autant, comme le propose l'opposition, que l'avancement et la rémunération soient indexés sur le "dynamisme professionnel" ?

L'Education nationale se repose presque intégralement sur des solutions empiriques et fragiles, sur des acteurs non institutionnalisés, dont la compétence est souvent jugée de manière rapide.

Les sites de notation des professeurs connaissent un succès phénoménal aux Etats-Unis et apparaissent dans certains pays européens. La France a aussi un site, mais résiste encore...

Demander aux étudiants ce qu'ils pensent de la pédagogie de leurs enseignants reste une pratique peu répandue. Légale depuis 1997, elle se heurte à la résistance des enseignants et n'est quère soutenue par une volonté politique forte.

Après avoir consacré sa première année d'exercice à la vie des élèves, le ministre de l'Education veut pour sa deuxième rentrée, "changer la vie des professeurs" : mieux les accompagner, mieux les former, mieux les évaluer... Et les récompenser si leur établissement atteint ses objectifs. Une révolution ! Entretien.