AccessibilitéEnseignants -- Formation
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une expérience de formation d'enseignants
Auteurs :
Année de parution :
1970
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Editeur :
Collection :
Sciences de l'éducation
Importance matérielle :
1 vol. (XI, 256 p.) : 21cm.
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Auteurs :
Année de parution :
1980
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (178 p.) : 22 cm
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Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
1989
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Editeur :
Importance matérielle :
146 p. : ill. : 24 cm
9782710107620
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à la recherche de stratégies d'enseignement et d'apprentissage dans les classes de langues en Europe
Année de parution :
2002
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Editeur :
Importance matérielle :
245 p. : couv. ill. en coul. : 24 cm
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enseigner et être soi-même : une nouvelle approche de l'éducation
Auteurs :
Année de parution :
1979
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Editeur :
Importance matérielle :
502 p. : fig. : 21 cm
9782890440074
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connaissance du problème, applications pratiques
Auteurs :
Année de parution :
1996
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Editeur :
Collection :
Formation permanente en sciences humaines
Importance matérielle :
135-86 p. : ill. : 25 cm
9782710111610
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Année de parution :
2001
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Editeur :
Collection :
Pédagogie formation (Lyon)
Pédagogie formation
Importance matérielle :
160 p. : couv. ill. en coul. : 22 cm
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interactions sociales, écriture réflexive et portfolio
Auteurs :
Année de parution :
2004
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Collection :
Pédagogie des compétences
Importance matérielle :
1 vol. (211 p.) : 24 cm
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5
Nouvelles pratiques de formation
Auteurs :
Année de parution :
1989
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Collection :
Pédagogies en développement. Série 5 : Nouvelles pratiques de formation.
Pédagogies en développement. Série 5
Importance matérielle :
154 p. : ill. : 24 cm
9782804112714
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Auteurs :
Année de parution :
1995
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Editeur :
Importance matérielle :
255 p. : ill. : 28 cm
9782011703842
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une approche modulaire d'autoformation
Auteurs :
Année de parution :
1987
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Importance matérielle :
XVIII-287 p. : fig., couv. ill. en coul. : 23 x 21 cm
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cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants en formation
Recherches en sciences de l'éducation
Auteurs :
Année de parution :
2009
Cette étude se fonde sur une enquête réalisée auprès d'étudiants en formation d'enseignants pour analyser leur appropriation de savoirs pédagogiques et didactiques en lecture et écriture. L'auteure expérimente ainsi les dispositifs de formation orientés vers le développement de démarches réflexives au service de la construction de savoirs professionnels.
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Editeur :
Collection :
Exploration
Importance matérielle :
1 vol. (XIII-287 p.) : 21 cm
9783039117796
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