Dans un monde en pleine mutation, nous devons développer de nouvelles compétences. Cet ouvrage présente un parcours d'expériences de formations diverses, les analyse, et propose une série d'outils pour en tirer parti.

S'appuyant sur la pédagogie de projet, cet ouvrage propose de favoriser la mise en oeuvre d'actions pédagogiques lecture-écriture à l'école primaire. L'enseignant dispose de matériaux pour construire son projet, le réaliser, l'évaluer. Des repères théoriques sont abordés et des productions effectuées par des enfants analysées.

Selon les auteurs, l'ambition de l'école doit être de "déscolariser la poésie". A cette fin, ils proposent une démarche menée dans le cadre de projets avec pour objectif d'amener l'enfant à exprimer le désir de lire et de produire des poèmes de sa propre initiative.

L'auteur poursuit les réflexions menées par Jean Vassileff, initiateur de la pédagogie du projet, sur la question de l'autonomie personnelle et collective : en quoi contribue-t-elle au développement de l'identité de chacun, de la vie collective ? Comment peut-elle inspirer les réflexions liées au changement ? Comment peut-elle être une clé de la réussite pour construire la société en émergence ? Electre 2015

Si vous désirez vivre des projets d'apprentissage avec vos élèves et que vous n'êtes pas encore familiarisé avec cette approche, cet ouvrage est pour vous. L'apprentissage par projets au secondaire contient plusieurs suggestions concrètes qui ont été testées en classe. Electre 2015