AccessibilitéLecture -- Étude et enseignement (primaire)
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une enquête et ses implications
Auteurs :
Année de parution :
2015
Analyse des résultats d'une étude comparative sur l'efficacité des supports pédagogiques d'enseignement de la lecture, menée en 2012-2013 dans des écoles de la région parisienne. Avec en fin d'ouvrage les tests utilisés lors de cette enquête pour évaluer les apprentissages des élèves. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Collection dirigée par Stanislas Dehaene
Importance matérielle :
1 vol. (154 p.) : 21 cm
9782738132383
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apprentissage et difficultés
Auteurs :
Année de parution :
2013
Destiné aux enseignants et aux orthopédagogues, ce manuel aborde tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture. Avec des applications concrètes, pour aider et prévenir les difficultés de tous les élèves.
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Editeur :
Collection :
Outils pour enseigner
Importance matérielle :
1 vol. (414 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782804167004
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1
"Viens jouer avec moi, Petite Souris" de Robert Kraus, José Aruego et Ariane Dewey...
Auteurs :
Année de parution :
1997
Cette collection rapproche, à l'intention des enseignants, des démarches diversifiées mais convergentes sur l'apprentissage et la pratique de la lecture à partir du "récit dialogué de l'album" (images et texte) au Cycle 2 des apprentissages fondamentaux (grande section de maternelle, CP, CEI). En prolongement du texte de l'album, l'auteur propose des jeux d'exercices de reprise du français.
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Editeur :
Collection :
Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album; "Viens jouer avec moi, Petite Souris" de Robert Kraus, José Aruego et Ariane Dewey...; 1
Importance matérielle :
80 p. : ill., couv. ill. en coul. : 19 cm
9782211710015
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La méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny
Année de parution :
2018
Bien lire et Aimer lire, manuel issu de la célèbre méthode Borel-Maisonny, présente une démarche originale associant phonétique et gestuelle, qui fait référence dans l'apprentissage de la lecture. L'enfant commence par apprendre à déchiffrer toutes les graphies d'un même son, auquel correspond un geste simple, expliqué en photo. Chaque geste associe la ou les lettres écrites à l'articulation correspondante, ce qui favorise la mémorisation. L'enfant progresse ainsi rapidement et apprend très naturellement à lire en décodant les syllabes simples et complexes puis en les manipulant. La méthode syllabique plébiscitée depuis 60 ans par les établissements scolaires, les orthophonistes, les rééducateurs et les parents Une approche simple et efficace, particulièrement recommandée pour les enfants DYS ou en difficulté La nouvelle édition de Bien lire et Aimer lire, toute en couleurs et enrichie en outils d'apprentissage, apporte également de nombreux conseils pratiques aux enseignants et aux parents.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (284 p.) : ill. en coul. : 24 cm
9782710134305
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histoire et paradoxes des pratiques d'enseignement de la lecture
Auteurs :
Année de parution :
2015
Une histoire de la lecture à l'école montrant deux siècles d'évolution. L'ouvrage étudie la lecture en tant que discipline obligatoire. Il compare les méthodes pédagogiques d'incitation à la lecture avant et après la Révolution. Il analyse également les contenus des textes enseignés, la question de la littérature de jeunesse ou celle de la culture. ©Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Petit forum
Importance matérielle :
1 vol. (359 p.) : 19 cm
9782725633848
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apprendre à lire-écrire avec des albums
Auteurs :
Année de parution :
2014
Cette étude répond d'une manière théorique et pratique aux multiples demandes concernant la lecture sur albums. Une étude concrète, une série de jeux et d'animations, des simulations et conseils, et près de deux cents exercices, permettront à l'enseignant de se doter d'un outil pratique pour construire un apprentissage structuré du lire-écrire au cycle 2. Electre 2014
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Editeur :
Collection :
Pédagogie pratique
Pédagogie pratique à l'école
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782011400512
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Auteurs :
Année de parution :
2015
Présentation des travaux menés en psychologie cognitive sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés. Les auteurs abordent les connaissances à partir desquels se développent les processus utiles à l'identification des mots et à la compréhension écrites, les tests d'évaluation utilisés, les effets de l'environnement pédagogique ou encore les préconisations pour réduire les inégalités. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Psycho sup
Importance matérielle :
1 vol. (IX-273 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782100725038
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Auteurs :
Année de parution :
2016
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Editeur :
Collection :
Profession enseignant
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : ill. : 23 cm
9782014005363
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GS, CP
Auteurs :
Année de parution :
2005
Pour amener les enfants à un comportement de vrais lecteurs, une lecture découverte qui se déroule en plusieurs étapes : lecture du texte par l'enseignant ; constitution d'un dictionnaire qui restera à leur disposition ; exploration collective de l'album ; découverte des mots nouveaux en les comparant avec ceux déjà rencontrés...
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (263 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725624594
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Auteurs :
Année de parution :
2007
Le but de cet ouvrage est de donner la passion du livre et de la lecture aux enfants de 2 à 8 ans à partir de jeux et d'activités permettant d'exploiter tout type de livre.
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Editeur :
Collection :
Références
Importance matérielle :
1 vol. (125 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 25 cm
9782203007888
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guide des manuels syllabiques
Auteurs :
Année de parution :
2018
Ce guide présente onze manuels de lecture suivant la méthode de lecture alphabétique. Il propose une comparaison raisonnée de ces manuels pour permettre aux enseignants d'évaluer l'intérêt de chacun et d'adapter sa pratique. Avec des témoignages de professeurs. ©Electre 2018
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (81 p.) : ill. en coul. : 30 cm
9791093981185
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la querelle des méthodes
Auteurs :
Année de parution :
2007
En pleine polémique concernant le choix des méthodes d'apprentissage de lecture (décomposition syllabique, méthode globale, méthode mixte), ces textes, dans un souci d'information au lecteur, sollicitent la réflexion et éclairent les enjeux du débat.
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Editeur :
Collection :
Le Débat
Le Débat (Collection)
Importance matérielle :
1 vol. (125 p.) : couv. ill. : 21 cm
9782070785865
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