AccessibilitéMathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
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8-9 ans
Auteurs :
Année de parution :
2004
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Editeur :
Collection :
null; 8-9 ans; Livret 3
Vaincre
Importance matérielle :
48 p. : ill., couv. ill. en coul. : 30 cm
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10-11 ans
Auteurs :
Année de parution :
2004
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Editeur :
Collection :
; 10-11 ans; Livret 5
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Importance matérielle :
48 p. : ill., couv. ill. en coul. : 30 cm
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1
Première année
Auteurs :
Année de parution :
2001
Détails
Editeur :
Collection :
Training
Importance matérielle :
76-XI p. : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
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2
Deuxième année
Auteurs :
Année de parution :
2001
Détails
Editeur :
Collection :
Training
Importance matérielle :
80-XIII p. : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
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3
Troisième année
Auteurs :
Année de parution :
2001
Détails
Editeur :
Collection :
Training
Importance matérielle :
111-XVII p. : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
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4
Quatrième année
Auteurs :
Année de parution :
2001
Détails
Editeur :
Collection :
Training
Importance matérielle :
121-XIX p. : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
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5
Cinquième année
Auteurs :
Année de parution :
2002
Détails
Editeur :
Collection :
null; Cinquième année; 5
Training
Importance matérielle :
136-XXII p. : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
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6
Sixième année
Auteurs :
Année de parution :
2002
Détails
Editeur :
Collection :
Training
Importance matérielle :
113-XX p. : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
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Auteurs :
Année de parution :
2011
Quels sont les contenus principaux qui font l'objet des mathématiques à l'école primaire ? Quels sont leurs fondements ? Comment ces contenus s'articulent-ils les uns aux autres ? Quel lien entretiennent-ils avec les situations en provenance de l'environnement ? Comment, à travers une réflexion sur les contenus, donner du sens aux apprentissages ? Un outil de réflexion didactique.
Détails
Editeur :
Collection :
Les mathématiques à l'école primaire
Importance matérielle :
1 vol. (238 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782804164805
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Auteurs :
Année de parution :
2011
Quels sont les contenus principaux qui font l'objet des mathématiques à l'école primaire ? Quels sont leurs fondements ? Comment ces contenus s'articulent-ils les uns aux autres ? Quel lien entretiennent-ils avec les situations en provenance de l'environnement ? Comment, à travers une réflexion sur les contenus, donner du sens aux apprentissages ? Un outil de réflexion didactique.
Détails
Editeur :
Collection :
Les mathématiques à l'école primaire
Importance matérielle :
1 vol. (278 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782804164799
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Article
enseignement. "Il faut donner du sens aux nombres dès la maternelle"
Auteurs
Cordonnier, Marie-Neige Auteur du texte
Bulletin : Pour la science 470 - décembre 2016
Date parution pério
2016-12-01
Au sortir du collège, en France, de plus en plus d'élèves ne maîtrisent pas les calculs sur des nombres entiers. Pourtant,en donnant du sens aux nombres, on permet à des élèves de CE1 de résoudre des problèmes de niveau collège.
Détails
Numéros de page :
4 p. / p. 16-19
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cycle 3
Auteurs :
Année de parution :
2018
Destinée aux élèves de 3e cycle, une découverte des notions abstraites telles que l'aire, le volume, la masse, la durée ou encore la vitesse, à travers des situations problèmes à résoudre et une perspective pluridisciplinaire. Le CD-ROM contient des ressources PDF. ©Electre 2018
Détails
Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (152 p.) : ill. en coul. : 22 cm
9782725636160
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