Les auteurs questionnent le rôle disciplinant et structurant donné à certains enseignements au cours de l'histoire comme les mathématiques ou encore le latin, en déterminant les arguments philosophiques, psychologiques et pédagogiques qui ont servi de point d'appui pour faire de ces savoirs des disciplines de pensée.

Points de vue d'auteurs divers sur les risques inhérents à l'image. L'image est-elle une menace pour la pensée ? Sa simplicité n'entraînerait-elle pas une régression dans la complexité de l'humain, la richesse de la vie psychique ? L'image est à la fois intermédiaire entre l'acte et la pensée verbale et une élaboration psychique de l'action, immobilisée dans une forme motrice.

Président de lAssociation française de psychiatrie, l'auteur revient sur deux siècles d'histoire de la pensée et de son dysfonctionnement, et montre notamment que la pathologie mentale ne saurait être envisagée selon une seule perspective, mais à partir dune multitude dinfluences et de découvertes, datant pour la plupart du XXe siècle.