Hector ne sera pas médecin comme son père. La musique est sa passion. Le jeune homme monte à Paris et suit les cours du Conservatoire. Berlioz compose, écrit, révolutionne la symphonie et crée une manière d'orchestrer. Adolescents. (Livres-Hebdo)

Richard écrit des poèmes. Il anime aussi pendant des heures les marionnettes de son théâtre miniature. Mais la musique est pour lui une véritable révolution. A vingt-et-un ans, Wagner compose son premier opéra.

Son grand-père l'a toujours pensé : le petit Jean-Baptiste n'est pas un enfant comme les autres. Dire qu'on le destine à devenir tapissier, comme son père ! Pourtant, à le voir imiter les acteurs, on devine qu'il suivra une toute autre voie...Et puis un jour Jean-Baptiste l'annonce solennellement : il sera comédien ou rien. Et tant pis s'il se fait renvoyer de chez lui sans un sou vaillant. Jean-Baptiste est devenu Molière. Le long des routes, la vraie vie commence...

La littérature de jeunesse existe-t-elle ? Est-il possible d'en donner une définition qui englobe toutes les manifestations éditoriales et littéraires, tous les livres que l'on range sous cette étiquette ? Le développement du roman pour adolescents a fait éclater les frontières et toutes les définitions antérieures. Roman historique, roman-miroir, roman d'aventures, placés aux carrefours de la littérature de jeunesse et de la littérature générale, favorisent une diversité de conceptions et tissent des images de l'adolescent qui, inévitablement, conduisent à s'interroger sur les véritables enjeux de ce genre de roman. Références critiques en littérature d'enfance et de jeunesse.

100 fiches synthétiques présentent les romans contemporains préférés des lycéens, parus après 1990 : d'Amélie Nothomb à Neil Gaiman, d'Anna Gavalda à Guillaume Musso.

La production d'ouvrages destinés à la jeunesse en France, en Angleterre et aux Etats-Unis est considéré comme le reflet de l'identité nationale de ces pays. Cet essai examine comment les auteurs construisent une utopie internationale selon les textes et les pays, puis analyse le triangle dessiné par les trois nations.

Le roman pour la jeunesse répond à des contraintes narratives, pédagogiques, éditoriales et commerciales. L'auteure peut ainsi le définir dans ses invariants et ses transformations. Elle détaille des sous-catégories et examine plus particulièrement le roman initiatique pour adolescents. En fin d'ouvrage, sont abordés les thèmes emblématiques mais controversés de la sexualité et de la mort.