A Toulouse, une équipe de chercheurs sonde le cerveau de l'abeille et teste ses capacités cognitives. L'insecte montre des aptitudes si remarquables qu'elles remettent en question nos certitudes sur l'intelligence.

Autrefois baptisées interfaces homme-machine, les moyens d'accès à l'information et de manipulation de données ont énormément évolué pour entrer dans notre quotidien. Le web comme les terminaux mobiles en sont les facettes les plus visibles. Scientifique et philosophe, Jean-Gabriel Ganascia porte son regard sur les effets de ces avancées.

Dans le bus, au milieu d'une file d'attente, nous sentons parfois derrière nous le regard de quelqu'un. Et, souvent, avec raison. Hasard, télépathie ou paranoïa ? Voyez de quoi il retourne.

Deux zones cérébrales qui s'activent de façon synchrone : ce mécanisme de base de la mémorisation s'enclenche dès le début d'un apprentissage.

Des personnes trisomiques testent actuellement des médicaments destinés à améliorer leurs capacités cognitives. Parallèlement, des biologistes étudient les possibilités d'inactiver leur chromosome supplémentaire.

Si l'intelligence artificielle a connu récemment un grand essor, c'est grâce à des approches ayant des points communs avec l'apprentissage des jeunes enfants - lesquels surpassent encore de loin les machines !

Dans le sillage de Jean Piaget, le développement de l'intelligence fut longtemps décrit comme une succession de paliers distincts menant à la maîtrise du raisonnement logique. Mais à la fin du XXe siècle, cette conception fut ébranlée par des méthodes d'observation inédites, de même que par de nouvelles conceptions, moins restrictives, de ce qu'est l'intelligence même.

L'étude du langage a connu récemment une révolution, mais une révolution souterraine et presque invisible. Il fut un temps, celui des années 1960, où la linguistique avait été une science pilote au sein des sciences humaines : on pensait alors en décryptant le langage trouver les clés de la pensée et même des structures sociales. Puis la discipline a perdu son aura et a été absorbée dans les sciences du langage, qui elles-mêmes ont été vampirisées par les sciences cognitives. La linguistique semblait ne plus être qu'un sous-continent, technique et obscur, des sciences de l'homme.

Elle a pour ambition de mieux comprendre ce qui se joue dans le cerveau d'un enfant qui apprend, et d'améliorer ainsi les méthodes d'apprentissage.

Pourquoi aimons-nous l'art ? Peut-être parce que grâce à lui, et malgré notre passivité apparente, notre cerveau peut se mettre dans tous ses états...