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Théâtre en éducation -- France

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B3 Centre de ressources A_7 MEGRIER En réserve
Année de parution :
2004
Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000)
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
109 p. : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725623856
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Blegny Section jeunesse 8-2J RIV Disponible
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B3 Centre de ressources 372.8 RIVAIS En réserve
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Centre Multimédia Don Bosco Section adultes 792 RIV Disponible
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Bibliothèque communale de Hannut Réserve 372 RIV T Disponible
He 1 exemplaire(s) disponible(s)
Crisnée Section jeunesse 8-2 J RIV T Disponible
Hl 0 exemplaire(s) disponible(s)
Waremme Libre Section adultes 792 RIVAIT Très en retard
Ou 1 exemplaire(s) disponible(s)
Oupeye Section jeunesse 374a RIV Disponible
Boa 0 exemplaire(s) disponible(s)
Aywaille Libre Accès E-8T Disponibilité à vérifier sur site
Wamabi 2 exemplaire(s) disponible(s)
Malmedy Section Jeunesse Malmedy 8-2 Disponible
Malmedy Section Jeunesse Malmedy 8-2 Disponible
Auteurs :
Année de parution :
1995
Editeur :
Importance matérielle :
166 p. : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725617268
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B3 Centre de ressources A_7 PAGE En réserve
Année de parution :
1997
Editeur :
Collection :
Pratiques et enjeux pédagogiques
Importance matérielle :
126 p. : 20 cm
9782710112105
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B3 Centre de ressources 36 BADACHE En réserve
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations A 7 GAL Disponible
Auteurs :
Année de parution :
2006
Récit et analyse d'un parcours artistique de vingt-cinq ans auprès de jeunes de milieux sociaux très différents. Destiné à tous ceux qui croient encore que le théâtre, surtout face à la difficulté de sa transmission, demeure un lien indispensable avec notre société.
Collection :
Parcours pluriels
Parcours pluriels
Importance matérielle :
1 vol. (191 p.) : ill., couv. ill. : 26 cm
9782845162976
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B3 Centre de ressources A_7 PAGE En réserve
Auteurs :
Année de parution :
2006
Décrit et analyse des pratiques artistiques permettant aux enseignants de reproduire, en les aménageant diverses situations vécues. Par le jeu dramatique, l'élève peut ainsi découvrir le jeu théâtral, mettre son projet à l'épreuve sous le regard des autres et être capable de s'exprimer autrement que par la violence.
Editeur :
Collection :
Pratiques et enjeux pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (128 p.) : 20 cm
9782710118152
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations - Réserve 372.8 BALAZARD En réserve
Année de parution :
2011
Une approche du jeu dramatique avec les élèves (exemples, exercices, modèles de séquences, progressions) que l'enseignant peut utiliser pour composer un atelier, en fonction de ses objectifs pédagogiques, du temps dont il dispose, etc.
Collection :
Pédagogie pratique à l'école
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782011712554
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B3 Centre de ressources Musique et Cinéma - Réserve 27 En réserve
Année de parution :
2012
Editeur :
Importance matérielle :
1 DVD vidéo monoface simple couche toutes zones (1 h) : 4/3, coul. (PAL), son., stéréo
3760115300576
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B3 Centre de ressources Arts 709.2 VERDEIL Disponible
Auteurs :
Année de parution :
2014
Editeur :
Collection :
Univers théâtral
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782343040950
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations A_7 BALAZARD En réserve
Année de parution :
2016
Une approche du jeu dramatique avec les élèves (exemples, exercices, modèles de séquences, progressions) que l'enseignant peut utiliser pour composer un atelier, en fonction de ses objectifs pédagogiques, du temps dont il dispose, etc. ©Electre 2016
Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782014005394
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Article

Date parution pério
2009-03-01
Bernard Grosjean est directeur de la compagnie Entrées de jeu, qui assure de nombreuses interventions et de nombreux ateliers dans l'Education nationale. Il revient par l'intermédiaire de cette chronique sur son parcours : ruptures théoriques avec le théâtre de l'opprimé, nouvelle manière d'aborder le théâtre forum, protocoles de mise en place des séances avec des groupes-classes, conception et dramaturgies des pièces d'intervention, style de jeu, méthodes d'improvisation, et regard sur l'institution scolaire...
Numéros de page :
2 p. / p. 63-64