Quatre formateurs d'adultes suisses témoignent de leur participation à un jury attribuant un diplôme de pédagogie par validation des acquis. Ils ont dû ainsi assumer des activités nouvelles et inconnues en évaluant les candidats non pas sur la base d'un parcours scolaire défini d'avance, mais sur la base d'une expérience professionnelle singulièrement vécue.