Pas de diversité culturelle sans traduction. La domination du tout-à-l'anglais n'est pas inéluctable. Partout dans le monde, même en Grande-Bretagne, la mondialisation réclame une politique active de traduction. Celle-ci devient alors une donnée centrale du monde contemporain, un phénomène capital qui ne fait que s'amplifier par le biais des technologies de l'information et de la communication. Comprendre quels sont, d'une culture à l'autre, les enjeux actuels de la traduction, tel est l'objectif de cet ouvrage clair qui combat avec force les idées reçues.

Professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l'Université catholique de Louvain, L. Colllès s'est intéressé principalement aux pratiques enseignantes en matière d'interculturel. L'ouvrage rassemble quelques-uns de ses textes publiés dans diverses revues et ayant trait à ses recherches : littérature migrante, didactique du FLE, didactique de l'interculturel.

Cet ouvrage expose la problématique qui règne autour de lapproche culturelle et interculturelle dans lenseignement des langues étrangères, en particulier du français. Il présente un certain nombre de critères permettant de mieux définir les caractéristiques pour l'apprentissage de la culture étrangère et des activités pour la classe qui reflètent les besoins culturels des apprenants.