AccessibilitéDyslexie
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les inversions de lettres, les simplifications de syllabes
Auteurs :
Année de parution :
2011
Nombreux exercices destinés aux orthophonistes pour corriger les dyslexies et les dysorthographies marquées par des inversions de lettres et quelques simplifications de syllabes.
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Editeur :
Collection :
Tests & matériels en orthophonie
Importance matérielle :
1 vol. (143 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 30 cm
9782353271313
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Auteurs :
Année de parution :
2006
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (217 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782849690383
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et si ceux qui n'arrivent pas à lire étaient en fait très intelligents
Auteurs :
Année de parution :
2012
Ronald D. Davis, dyslexique à l'origine et souffrant de l'être, a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de cette espèce d'infirmité, et l'utiliser pour la transformer en moteur de réussite, en don.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (265 p.) : ill. : 21 cm
9782220064185
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Auteurs :
Année de parution :
2011
Guide de l'accompagnement au quotidien des enfants dyslexiques, en partenariat avec les enseignants, orthophonistes, et psychologues.
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Editeur :
Collection :
Vie familiale
Importance matérielle :
1 vol. (VII-192 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782729611590
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Année de parution :
2018
La synthèse fait le point sur les recherche menées sur la dyslexie : description des mécanismes de lecture des enfants et des formes de dyslexies adultes, des liens entre troubles du langage écrit et du langage oral, les outils et les méthodes d'évaluation de la lecture et des mécanismes cognitifs associés, différentes approches visant à rééduquer ou développer des stratégies compensatoires. ©Electre 2018
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (IX-307 p.) : ill. en coul. : 24 cm
9782294752797
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bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques
Année de parution :
2014
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Editeur :
Collection :
À la rescousse
Importance matérielle :
1 vol. (192 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 26 cm
9782874382734
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Auteurs :
Année de parution :
2008
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Editeur :
Collection :
null; 166
Idées reçues
Importance matérielle :
1 vol. (125 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 18 cm
9782846702133
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Article
Le méli-mélo des lettres
Auteurs
Bulletin : Science & vie junior 102 - mars 1998
isoler un son au milieu d'un mot, le transcrire, distinguer un "m" d'un "n"... Facile ? pas pour les dyslexiques. Entre ce qu'ils entendent et ce qu'ils doivent écrire : beaucoup de confusion...
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Film-témoignage sur les souffrances, les réussites des enfants et adultes dyslexiques
Auteurs :
Comment la dyslexie, qui est considérée par le plus grand nombre comme une simple difficulté d'apprentissage de la lecture ou de l'orthographe, peut-elle générer tant de souffrances et d'humiliations ? Pourtant, les enfants, les adolescents et les adultes belges, français et québecois qui témoignent, révèlent de profondes blessures insoupçonnées ! Heureusement, les dyslexiques heureux et épanouis, ça existe ! Des adultes qui ont souvent choisi des métiers scientifiques et/ou artistiques
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Editeur :
Importance matérielle :
1 DVD vidéo monoface simple couche zone 2 (40 min)
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Article
Auteurs
Devos, Simon Auteur du texte
Bulletin : Ça m'intéresse 425 - juillet 2016
Des facultés inattendues se développeraient chez des personnes souffrant de certains troubles ou maladies neurologiques. La dyslexie doperait la vision périphérique, le syndrome d'Asperger aiguiserait la mémoire, la maladie de Parkinson boosterait la créativité, le trouble bipolaire entraînerait une hyperactivité hypnotique.
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Numéros de page :
3 p. / p. 74-76
Article
du diagnostic à la prise en charge
Auteurs
Mazeau, Michèle Auteur du texte
Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie... Les "dys" semblent se multiplier plus vite que les professionnels s'y forment. D'où vient leur vogue ?
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 54-55
Article
Les malmenés de la lecture
Auteurs
Bulletin : Sciences et avenir 621 - novembre 1998
La dyslexie touche de 5 à 10 % des enfants. L'origine neurologique de ce trouble de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture semble aujourd'hui démontrée. Pourtant, l'Education nationale tarde à réserver une place spécifique à ces enfants. Etat des lieux.