Comment réagir en tant que parent et éducateur aux premiers signaux d'impuissance qu'émet un enfant ? L'auteur essaie, dès les premières manifestations de manque de confiance en soi, de prévenir d'autres troubles ou de les limiter grâce à une prise en compte du caractère et des capacités de l'enfant.

Que leur enfant soit doué, surdoué, précoce ou simplement bien doué, les parents se préoccupent de l'aider à développer son potentiel. Et c'est paradoxalement un souci pour eux. S'il a un fort potentiel, il est généralement hypersensible, a du mal à établir des relations avec les autres enfants, ne se développe pas de la même manière dans tous les domaines. Le fait qu'il soit doué vient particulièrement interroger leur estime d'eux-mêmes : certains se sentent impressionnés, d'autres valorisés. Cela les renvoie aussi à l'enfant qu'ils étaient. Il peut leur être difficile de faire la part des choses. Monique de Kermadec leur propose d'aborder le potentiel de l'enfant non seulement en termes de réussite scolaire, mais aussi dans celui des relations affectives et sociales, sans lesquelles il n'est pas d'épanouissement véritable. Elle considère l'enfant dans la totalité de son être. Et les parents comme ses alliés fondamentaux, avec leurs points de force et leurs fragilités, leurs personnalités en somme. Au-delà de l'aspect réussite, elle offre une véritable réflexion sur le rôle que doit jouer le parent d'enfant doué.

L'ouvrage propose aux parents une nouvelle grille de lecture de leurs difficultés d'autorité : la manipulation positive. Il leur fournit un ensemble d'outils pragmatiques pour résoudre les conflits avec leur enfant, faciliter ses apprentissages et le développement de son autonomie.

Un état des lieux des problèmes rencontrés par les parents d'enfants en difficulté scolaire. Destiné à tout adulte ayant à charge un enfant ce guide propose les clés menant à une réflexion éducative, évoquant notamment les devoirs, les jeux vidéo, la culpabilité ou le surinvestissement.