Pendant près de trois ans, entre 1997 et 2000, Claude Allègre dirigea le ministère del'ducation nationale, de la Recherche et de la Technologie, engageant une impressionnante série de réformes. Antoine Prost et Annette Bon dressent dans cet article d'histoire immédiate un bilan plus que nuancé de son action, soulignant à la fois les réussites de certaines de ses entreprises, mais pointant également les causes de son échec. Par là, l'histoire de l'éducation rencontre l'histoire politique et sociale.

Christine Albanel et Xavier Darcos ont présenté, le 30 janvier 2008, une communication en Conseil des ministres relative à la généralisation de l'éducation artistique et culturelle en milieu scolaire.

Rased : réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté. Qui connaît ce dispositif et ce qu'il recouvre, à l'heure où il est remis en cause par les décisions budgétaires du ministère ? Il est plus nécessaire que jamais de faire connaître la démarche de ce dispositif, alors que l'heure est à la mobilisation pour empêcher sa disparition pure et simple

Dans le maelström des réformes par soustractions de moyens et de postes qui, aujourd'hui, s'abattent sur l'école, les Rased (réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) sont menacés.

L'annonce en juillet 2007, d'un futur plan Respect et égalité des chances a retenu toute l'attention de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP) et sa préparation, au cours de l'automne, a été suivie avec précision.

Jean-Marc Roirant, secrétaire général de la Ligue de l'Enseignement, fait le point sur les décisions sévères et lourdes de conséquences du ministère contre les associations d'éducation populaire

Un jeune professeur de français de l'académie de Créteil propose et publie dans un livre des solutions concrètes pour faire face à la violence dans les classes difficiles, des méthodes découvertes sur le tas pour tenir une classe qui ne sont pas enseignées en IUFM. Ces méthodes séduisent le recteur de son académie qui, janvier 2009, met en place des formations où cet enseignant donne des cours de tenue de classe à vingt-cinq de ses collègues, avec pour objectif une généralisation à tous les professeurs

Ce texte issu d'un débat en CA, est une prise de position du Crap-Cahiers pédagogiques sur l'actualité éducative en France, bien sûr, mais aussi une invitation à d'indispensables débats avec tous ceux que nous côtoyons dans les luttes pour une école plus juste.

· lunisson de lactualité, le système éducatif sest largement emparé du concept de développement durable. · travers des projets modestes ou de vastes actions de formation de lhomme et du citoyen, bien des enseignants et des établissements se mobilisent dans cette éducation à... ®. Ce dossier souhaite en montrer les effets positifs, mais aussi les contradictions et les ambigüités. Développer lesprit critique des élèves, sortir de lidéologie des discours, pas si simple !

Le président de la République annonçait fin septembre un nouveau programme pour la jeunesse intégrant une réforme de l'orientation, réforme par ailleurs préconisée par le Conseil de l'Union européenne depuis fin 2008. Dans quel sens vont ces réformes ?

Roger-François Gauthier a publié, en compagnie de Margaux Le Gouvello (CNRS, Observatoire sociologique du changement), une étude en ligne intitulée L'instauration d'un socle commun de connaissances et de compétences en fin de scolarité obligatoire en France en 2005-2006 : politisation du champ curriculaire et renouvèlement des savoirs mobilisés.

En préambule de cette charte votée en mars 2010, le Syndicat national des personnels d'inspection rappelle son inscription ″dans un syndicalisme de transformation sociale inspiré d'idéaux démocratiques, laïcs et sociaux ambitieux″. C'est l'évolution jugée régressive des attentes du ministère envers les inspecteurs qui a impulsé son élaboration.