Ce projet s'appuie sur le ressort de la motivation des élèves pour le jeu. En outre, la conception d'un jeu fait appel à de nombreuses compétences à la fois langagières, mathématiques et relationnelles, et stimule la créativité. Il s'étend sur 6 semaines et s'inscrit dans les grands domaines issus des programmes de l'école maternelle : devenir élève ; s'approprier le langage ; découvrir le monde ; percevoir, sentir, imaginer, créer.

Accompagnement pédagogique destiné aux enseignants des sections maternelles. Il propose des pistes pratiques étayées de réflexions théoriques, des grilles d'observation critériées pour analyser le fonctionnement de chaque élève et des outils qui permettent de répondre aux problématiques incontournables de l'enseignement.

Le projet se décompose en plusieurs temps : accompagner (rencontrer des abécédaires, dire et mémoriser des comptines sur l'alphabet, enrichir le lexique) ; découvrir (découvrir les lettres, créer des boîtes à lettres, découvrir les livres abécédaires, déterminer les caractéristiques des abécédaires) ; organiser (construire le projet, décider collectivement, analyser la structure d'un livre, lister les tâches, réaliser l'échéancier) ; concevoir et fabriquer (enrichir le lexique, répartir les lettres, produire le texte, calligraphier le texte, réaliser la page texte, produire la page image) ; finaliser (produire la première et la quatrième de couverture, mettre en ordre les différentes pages, associer les pages iimages aux pages textes) ; expliquer et présenter (organiser la réception des parents, préparer la présentation, réaliser la présentation, faire un bilan).

A travers des séquences simples et illustrées, ce cahier rassemble toutes les activités pratiquées en classe. Un petit personnage guide l'enfant au fil des activités et l'aide à se repérer grâce aux outils qu'il utilise pour les différentes activités.

A travers des séquences simples et illustrées, ce cahier rassemble toutes les activités pratiquées en classe. Un petit personnage guide l'enfant au fil des activités et l'aide à se repérer grâce aux outils qu'il utilise pour les différentes activités.

A travers des séquences simples et illustrées, ce cahier rassemble toutes les activités pratiquées en classe. Un petit personnage guide l'enfant au fil des activités et l'aide à se repérer grâce aux outils qu'il utilise pour les différentes activités.

Des conseils et des propositions d'activités pour aider les enseignants à développer les compétences sociales des enfants, à trouver d'autres méthodes que les punitions et à gérer les tensions. ©Electre 2016

Cet ouvrage explique comment organiser des ateliers destinés à faire découvrir l'odorat, la vue, l'ouïe, le toucher et le goût aux élèves de maternelle, et améliorer leur perception sensorielle à travers la lecture d'albums pour la jeunesse. Après un bref rappel des programmes, l'auteure propose des conseils pédagogiques et pratiques autour de six titres, classés par niveaux.sous la couette / Maubille; jeu les yeux fermés / Tullet; jeu de loup / Jalbert; 7souris dans le noir / Young; Mademoiselle Princesse ne veut pas manger / Naumann-Villemin; le mangeur de sons / Ortiz

Un guide destiné à servir de support dans le cadre de l'organisation d'une classe en ateliers, en vue de permettre aux enfants d'être acteurs de leurs apprentissages. Il propose des fiches d'activités enrichies de réflexions de praticiennes pédagogues, à organiser dans les différents espaces de travail. ©Electre 2016