Une version du conte traditionnel.

Un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage répondant aux missions de l'enseignement sont proposés aux enseignants. Le rôle de l'enseignant est moins de transmettre des savoirs que de construire des compétences, le modèle d'apprentissage reposant sur le socioconstructivisme interactif. Des activités sont analysées.

L'enseignante propose des jeux, ateliers ou exercices pour organiser à l'intérieur ou en extérieur des séances de psychomotricité pour chaque niveau de l'école maternelle. Avec des exercices associant psychomotricité et notions de français et de mathématiques. Electre 2014

Plus de 200 activités en lien avec le quotidien de la classe et les compétences abordées dès la première année de maternelle. Elles permettent de mettre en place des évaluations formatives et de favoriser la différenciation. Avec sur le CD-ROM, des activités supplémentaires et des fiches d'évaluation. ©Electre 2016

Une présentation des enjeux de la première année de maternelle et de sa place dans l'enseignement du cycle 1. Propose des outils de travail pour concevoir ses progressions, des conseils pédagogiques pour animer une classe au quotidien et des suggestions de rituels et d'activités. Avec des ressources complémentaires disponibles sur le CD-ROM ou à télécharger sur le site de l'éditeur. ©Electre 2019

Enseignez les grandeurs et les formes de la PS à la GS de maternelle, grâce à cet ouvrage clé en main, complet et rigoureux, proposant un grand nombre d'activités faciles à réaliser. Totalement inscrit dans l'esprit du programme de l'école maternelle de 2015, cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves de la PS à la GS les concepts de grandeurs (longueurs) et de formes (solides et formes planes) en les confrontant à de véritables situations problèmes. En petits groupes ou en collectif, les activités s' appuient sur le ressort du jeu et utilisent du matériel simple permettant aux élèves de comprendre le contexte de la situation : objets de la classe (pâte à modeler, cubes, jeux de constructions...) ou cartes à imprimer fournies clés en main dans le CD-Rom/en téléchargement. L'auteure présente les compétences à acquérir sur les grandeurs et les formes à la fin de l'école maternelle. Des observables qui permettent de repérer les progrès des élèves facilitent le travail de l'enseignant pour construire ses carnets de suivi des apprentissages dans ce domaine. Les deux parties décrivent en détail 15 séquences, qui ont toutes été testées en classe : apport théorique permettant de comprendre l'enjeu de la séquence ; progression de la séquence ; déroulement détaillé des séances avec les consignes explicitement données, les procédures justes et les erreurs possibles, la formulation de la validation et de la verbalisation de la synthèse. Dans le CD-Rom : vous trouverez les fiches activités pour les élèves ainsi que le matériel (modèles de formes à composer, formes à découper, étiquettes et cartes à découper). NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). ************************************* Configurations requises : PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS...

Des outils pour favoriser l'observation et l'évaluation des élèves, la prise en compte de leurs progrès et la restitution des connaissances aux parents. Le CD-ROM contient des fiches pratiques. ©Electre 2017

Un guide pour mettre en pratique la pédagogie Montessori en classes de maternelle en l'adaptant aux programmes de l'Education nationale ainsi qu'aux contraintes matérielles et budgétaires d'un établissement public. Des fiches pratiques présentent des activités étape par étape et mettent en évidence leurs apports pédagogiques en lien avec la méthode. ©Electre 2017

Réflexion plurielle sur une étape importante de la vie de l'enfant, son entrée dans le monde scolaire (de 3 à 6 ans). Des études comparatives sur les différents choix faits par les systèmes d'enseignements européens (France, Belgique, Italie, Suisse romande) en matière de scolarisation en primaire (l'âge de l'élève, les apprentissages fondamentaux nécessaires à la réussite, les outils d'évaluation).

Face à l'échec scolaire, la théorie des intelligences multiples formulées par Howard Gardner, pyschologue de renommée mondiale, permet de trouver des réponses aux questions que pose l'école actuelle. Ce livre, fruit d'une longue expérimentation en maternelle, propose des modules de 8 unités pour travailler dans les domaines des programmes : découvrir l'écrit, devenir élève, etc.

Une méthode pour agencer l'espace collectif en classe de maternelle afin de répondre aux besoins de chaque élève en individualisant les parcours d'apprentissage et en favorisant la circulation libre de l'enfant. Ce volume présente les principes de cette pratique pédagogique innovante, en analysant les ressources disponibles et les contraintes. Avec onze échanges issus de conférences sur ce sujet. ©Electre 2020