AccessibilitéÉducation spéciale
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Année de parution :
2007
Une étude sur la prise en charge éducative dans les établissements sociaux et médico-sociaux. L'étude souligne un mode d'approche privilégiant l'intégration et l'accompagnement personnalisé. Une logique à travers cinq domaines, le projet institutionnel, le projet individuel, l'évaluation, le rapport aux parents et le droit des usagers. A jour des lois du 2 janvier 2002 et du 11 février 2005.
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Editeur :
Collection :
Action sociale
Action sociale (Paris. 1997)
Importance matérielle :
1 vol. (XII-211 p.) : graph. : 24 cm
9782100510467
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Année de parution :
2008
Une étude sur le marché du travail des éducateurs spécialisés. Elle se base sur une enquête qui rend compte des carrières possibles, de la mobilité professionnelle et du métier.
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Editeur :
Collection :
Le |Travail du social
Importance matérielle :
1 vol. (266 p.) : 22 cm
9782296067035
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Série Travaux
Auteurs :
Année de parution :
2010
Au XVIIIe siècle, la préoccupation des élites était la circulation des biens et des hommes, le commerce. Il apparut donc nécessaire de faire participer le peuple, de l'instruire pour lui enseigner ses droits et ses devoirs. Le projet de l'éducation des masses et notamment celle des infirmes s'impose. Cet ouvrage expose les méthodes et les objectifs de cette première éducation spécialisée.
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Editeur :
Collection :
Historiques
Historiques
Importance matérielle :
1 vol. (211 p.) : ill. : 22 cm
9782296123861
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Année de parution :
2013
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Collection :
L'Éducation spécialisée au quotidien
L'|Éducation spécialisée au quotidien
Importance matérielle :
1 vol. (212 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782749236551
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Année de parution :
2012
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782336005294
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Auteurs :
Année de parution :
2000
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (222 p.) : 23 cm
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Handicap et éducation
Auteurs :
Année de parution :
2012
S'appuyant sur des recherches récentes et sur des études de cas transnationales, cet ouvrage analyse le concept d'éducation inclusive en décrivant ses finalités, avantages et limites. L'enjeu majeur est l'inclusion des jeunes qui présentent des différences, biologiques ou socioculturellement construites, par rapport aux normes du système général d'éducation.
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Editeur :
Collection :
null; Handicap et éducation
Savoir et formation
Savoir et formation
Importance matérielle :
1 vol. (280 p.) : 24 cm
9782296966727
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Psychologie et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2013
Dans cet ouvrage de référence, l'auteur avait posé les premiers jalons d'une réflexion sur la prise en charge des enfants qui étaient censés être rééduqués. La critique des institutions d'avant et d'après guerre le conduit à repenser l'éducation spécialisée.
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Collection :
null; Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances
Enfances (Paris. 1997)
Enfances. Psychologie et pédagogie
Importance matérielle :
1 vol. (V-169 p.) : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782100589074
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Année de parution :
2019
Dans ces chroniques, l'auteur retranscrit son vécu d'éducateur, évoquant par exemple les patients, les enfants valides ou handicapés et les professionnels qu'il a croisés. Il rassemble des textes disparates : articles de revue, recensions, pages de son journal personnel, préfaces et postfaces ou courtes nouvelles, témoignages de ses engagements. ©Electre 2023
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Collection :
Histoire de vie et formation
Importance matérielle :
1 vol. (253 p.) : 22 cm
9782343170886
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Auteurs :
Année de parution :
2012
Pour J. Loubet, le savoir-faire éducatif, c'est aider chaque sujet à inscrire sa place dans le monde pour y tracer son destin singulier. Il présente sa vision du travail éducatif en institut de rééducation avec des adolescents ayant des troubles du comportement.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (221 p.) : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782749232140
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Article
Auteurs
Noble, Alain null
Bulletin : Le Journal des psychologues 395
Alain Noble s’appuie sur le dernier forum des Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) qui s’est tenu en décembre 2021, afin de constater que les réformes ont fragilisé le cadre de travail et l’écoute au sein de l’Education nationale. L’auteur incite à une réflexion et davantage de concertations à mener avec les enseignants spécialisés ou non, les équipes pédagogiques et les institutions, pour permettre une meilleure compréhension des problèmes que peuvent rencontrer les élèves et, partant, favoriser leur apprentissage.
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Numéros de page :
pp.67-71
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Psychologie et pédagogie
Année de parution :
2012
Une réflexion sur la question de l'inclusion scolaire de l'autisme illustrée de témoignages de personnes impliquées, d'exemples d'expériences singulières, de l'exploration de quelques champs disciplinaires (lecture, arts visuels, mathématiques) et de contrepoints d'expériences à l'étranger (Québec, Californie, Belgique).
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Editeur :
Collection :
null; Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances
Enfances (Paris. 1997)
Enfances. Psychologie et pédagogie
Importance matérielle :
1 vol. (XVI-335 p.) : ill., graph., couv. ill. : 24 cm
9782100572458
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