AccessibilitéEnfants handicapés -- Éducation
Article
Auteurs
Lamoureux, Nathalie null
Bulletin : Le Point
L'inclusion en classe ordinaire est brandie comme une panacée mais, mal ajustée au handicap de l'enfant, elle peut compromettre son avenir.
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Numéros de page :
pp.72-74, 76
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les accompagner dans les soins, l'éducation, la vie sociale
Année de parution :
2017
Issues d'un colloque tenu en 2016 à Paris, contributions de médecins de la Protection maternelle et infantile, d'acteurs de l'action médico-sociale précoce et de parents d'enfants en situation de handicap à propos de l'accompagnement des enfants et de leur famille, de l'annonce du handicap à la scolarisation. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
1001 et +
Importance matérielle :
1 vol. (321 p.) : 20 cm
9782749256184
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concrètement, que faire ?
Auteurs :
Année de parution :
2015
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Editeur :
Collection :
Concrètement, que faire ?
Importance matérielle :
1 vol. (144 p.) : ill. en coul. : 21 cm
9782353451425
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Article
Auteurs
Pech, Marie-Estelle null
Bulletin : Marianne du 01 au 07 février 2024
Date parution pério
2024-02-01
Le nombre d'enfants handicapés accueillis au sein de l'Éducation nationale n'a jamais été aussi élevé, et la plupart des enseignants font face à des situations difficiles. Au point, désormais, de refuser, pour certains, l'idée même d'intégration.
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Numéros de page :
pp.30-31
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Auteurs :
Année de parution :
2017
Une étude sur le sens et les enjeux de l'empathie à travers plusieurs champs disciplinaires, en privilégiant toutefois la philosophie. Elle en repère les contours à travers les visages de ceux qui la mettent en pratique, notamment dans le cadre des activités conduites pour accueillir un jeune enfant en situation de handicap. Puis propose une théorisation des étapes du processus d'empathie. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Les Besoins éducatifs et pédagogiques particuliers
Importance matérielle :
1 vol. (202 p.) : 24 cm
9791034600113
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le livre des AESH
Année de parution :
2017
Des informations et des pistes de réflexion pour aider les personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap dans un parcours scolaire ordinaire. Les auteurs abordent notamment les contextes d'intervention, les comportements et les discours propres à chaque situation. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Collection Pratiques (INS HEA)
Importance matérielle :
1 vol. (422 p.) : ill. : 23 cm
9782366160475
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des jeux pour développer la conscience lexicale, la conscience syllabique et la conscience phonémique en MS, GS, CP et ASH
Auteurs :
Année de parution :
2017
Plus de quarante jeux pour développer ses compétences phonologiques. Des fiches pédagogiques détaillent l'objectif visé, la présentation collective du jeu et son déroulement. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Pédagogie pratique à l'école
Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : coul. : 22 cm
9782016253250
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Auteurs :
Année de parution :
2019
En France, le modèle de l'école gratuite et obligatoire pour tous peine encore à intégrer les enfants en situation de handicap. De l'exclusion au modèle d'inclusion qui domine actuellement, en passant par l'intégration progressive, l'auteure, sociologue et inspectrice générale de l'Education nationale, décrit l'évolution de la politique éducative et les tentatives d'adaptation. ©Electre 2019
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Editeur :
Collection :
null; n° 4065
Que sais-je ?
Que sais-je ?
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : 18 cm
9782715401082
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d'un mariage forcé à une union librement consentie
Auteurs :
Année de parution :
2017
Cet ouvrage aborde le cloisonnement persistant entre l'éducation scolaire et l'éducation spécialisée face à la prise en charge des enfants en situation de handicap. Il traite également du développement de la coopération entre les acteurs éducatifs, enseignants et éducateurs spécialisés, au-delà des adaptations architecturales, techniques et des modalités pratiques. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Connaissances de l'éducation
Importance matérielle :
1 vol. (277 p.) : 21 cm
9782749254654
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collaborer dans une école inclusive
Auteurs :
Année de parution :
2019
Cet ouvrage montre comment les accompagnants des élèves en situation de handicap participent à la prise d'autonomie de ces élèves et à la réussite de leur parcours de scolarisation. L'auteur décrit des savoir-faire, des postures et des gestes professionnels adaptés à la diversité des accompagnements en milieu scolaire et propose des pistes pratiques. ©Electre 2019
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Editeur :
Collection :
Maîtriser
Maîtriser
Importance matérielle :
1 vol. (81 p.) : 27 cm
9782240051448
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Article
Auteurs
Hirou, Amandine null
Bulletin : L'Express 3734
Date parution pério
2023-01-26
Obligatoire depuis 2005, l'intégration des élèves handicapés en milieu ordinaire donne lieu, faute de moyens, à des situations inacceptables.
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Numéros de page :
pp.34-36
Article
Auteurs
Bulletin : Esprit 465 - juin 2020
Date parution pério
2020-06-01
La Déclaration de Salamanque, organisée par l'Unesco et l'Unicef en 1994, a marqué un tournant pour promouvoir l'inclusion scolaire dans de nombreux pays. Le traité international qui s'en inspire, en défendant une "éducation inclusive", insiste sur l'importance pour les établissements scolaires d'accueillir tous les élèves, quelles que soient leurs caractéristiques. Mais l'inclusion ne peut être effective que si ceux qui sont censés la favoriser repensent leurs catégories d'action et leur propre rapport au handicap.
Détails
Numéros de page :
pp.12-15