AccessibilitéEnfants -- Livres et lecture -- France
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Didactiques
Auteurs :
Année de parution :
1995
Leur apprendre à lire, ce n'est déjà pas facile. Mais ensuite, comment leur apprendre à aimer lire ? Peut-être en ritualisant la pratique de la lecture, en multipliant les contrats et les échanges. Activités à partir de jeux, de séries populaires, de thèmes, d'auteurs, Michel Peltier offre ici à l'enseignant de cycle 3 une diversité de pistes pour aider l'enfant à cheminer, avec le plaisir pour moteur, à travers la multiplicité de l'écrit.
Détails
Editeur :
Collection :
; Didactiques
Pédagogies pour demain
Importance matérielle :
159 p. : ill., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782011703965
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Article
Auteurs
Date parution pério
2002-01-01
Détails
Numéros de page :
/ p. 54-59
Article
Auteurs
Date parution pério
2002-01-01
Détails
Numéros de page :
/ p. 8-12
Article
Auteurs
Fouchard, Karine Auteur du texte
Date parution pério
2020-09-01
Il était une fois... un multi-accueil qui, curieux de voir ce qui se paserait en donnant l'occasion à des tout-petits d'explorer librement des livres, a décidé de mener des expérimentations. Pas de temps de lecture formalisé ou dirigé. Des livres inconnus posés ici et là, de toutes tailles, formats, couleurs, etc. Mais en filmant cette belle expérience, bien des choses sont apparues... au-delà des livres comme grâce à eux.
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Numéros de page :
4 p. / p.4-7
Article
Auteurs
Fouchard, Karine Auteur du texte
Date parution pério
2020-03-01
Les livres : des mots, des sons, des couleurs, des pages d'émotions, mais aussi de belles rencontres, entre l'adulte et l'enfant, entre tout-petits aussi. Offrant de merveilleuses aventures, occasions inédites de découverte de soi et du monde, ils s'explorent aussi... Oui mais...comment? Et qu'en est-il lorsqu'on laisse à la possibilité de les découvrir par eux-mêmes?
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la psychologie de l'enfant nouveau
Auteurs :
Année de parution :
2002
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Editeur :
Collection :
Pluriel
Importance matérielle :
114 p. : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782012790827
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Article
"La Joie par les livres" a 40 ans
Auteurs
Date parution pério
2002-01-01
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 101-102
Article
Oppositions et interactions
Date parution pério
2002-01-01
Les rapports complexes entre l'école et la bibliothèque apparaissent dominés par des relations contradictoires d'imitation et de rejet, de critiques et d'interactions. Les différences de conception de la lecture ont-elles cependant été un facteur d'évolution réciproque des dispositifs d'offre et des pratiques ? S'il a été brillamment montré combien le processus de didactisation des pratiques de lecture s'est amplifié, inversement, a-t-on suffisamment apprécié les influences de la lecture publique sur la lecture scolaire ?
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Numéros de page :
46 p. / p. 4-49
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petit manuel à l'usage des grandes personnes
Auteurs :
Année de parution :
2018
La spécialiste de la littérature jeunesse propose au lecteur adulte des clés pour comprendre la mise en page, le traitement des illustrations mais aussi la poésie des albums destinés à la jeunesse afin d'améliorer ses compétences d'analyse. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Passeurs d'histoires
Importance matérielle :
1 vol. (253 p.) : ill. en coul. : 24 cm
9782278089970
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Auteurs :
Année de parution :
1998
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Editeur :
Collection :
; 16
Mille et un bébés
Importance matérielle :
1 vol. (94 p.) : couv. ill. en coul. : 16 cm
9782865866441
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Article
Auteurs
Piffault, Olivier null
Date parution pério
2022-09-01
Après 30 années passées à La joie par les livres puis au CNLJ, dont la moitié comme directeur, Jacques Vidal-Naquet a pris le large et sa retraite. Petit tour d'horizon en 15 questions pour revenir sur les 15 années de cette grande aventure, dans une interview menée par ses deux adjoints, Olivier Piffault puis Marine Planche.
Article
Auteurs
Date parution pério
2022-09-01
Le jeu-concours de lecture à voix haute a exactement l'âge moyen de ses candidats : 10 ans ! Et en une décennie, il a sensibilisé 400 000 enfants à la littérature. En juin dernier, sa finale nationale 2022 s'est jouée, or et velours grenat, à la Comédie-Française.
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Numéros de page :
pp.171-175