Mathématiques -- Étude et enseignement
Article
Auteurs
Oger, Armelle Auteur du texte
Bulletin : We demain 20 - décembre 2017
Pourquoi les mathématiques sont-elles la matière préférée des petits norvégiens et la plus honnie de leurs camarades français ? Pour y remédier, un professeur et un polytechnicien ont misé sur le jeu vidéo. On a testé l’une de ces applis qui permettent à des CM1 de résoudre des équations.
Détails
Numéros de page :
4 p. / p. 86-89
Article
Auteurs
Larousserie, David Auteur du texte
Bulletin : Sciences et avenir 764 - octobre 2010
Deux médailles Fields et le prix Gauss viennent de récompenser une discipline très valorisée en France. Retour sur les raisons d'un succès à part.
Détails
Numéros de page :
5 p. / p. 12-16
Article
Auteurs
Khalatbari, Azar Auteur du texte
Bulletin : Sciences et avenir 787 - septembre 2012
Pour la première fois, cette pédagogue renommée décline sa méthode originale d'apprentissage basée sur la langue et le sens pour les enfants de 6 ans.
Détails
Numéros de page :
1 p. / p. 98
2 / 3 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
Li 1 exemplaire(s) disponible(s)
Wamabi 0 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
2015
Une présentation des connaissances dispensées en mathématiques pendant l'enseignement primaire et secondaire ainsi que des stratégies possibles pour favoriser la réussite des élèves, notamment ceux en difficulté ou à haut potentiel. ©Electre 2015
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (239 p.) : ill. en coul. : 22 cm
9782367171333
Veuillez vous connecter pour réserver
2 / 2 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Oa 1 exemplaire(s) disponible(s)
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
2013
Des recherches permettent de mieux comprendre comment fonctionne l'apprentissage des nombres. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et en expliquant les expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage fait découvrir les mécanismes mis en oeuvre lors des tentatives de la résolution d'un problème mathématique.
Détails
Editeur :
Collection :
Que sais-je ?
Que sais-je ?
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. : 18 cm
9782130625735
Veuillez vous connecter pour réserver
Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 317 - septembre 2003
Une partie de dominos, de Tangram ou de puzzle pour apprendre à l'enfant l'esprit de la règle et son respect : un soutien très efficace pour, ensuite, aborder les notions de géométrie ou de logique mathématique, en douceur...
Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 334 - mars 2005
Au collège Gérard-Philipe d'Aulnay-sous-Bois (Seine-Saint-Denis), un duo de professeurs propose un cours de maths-français...
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 76-77
Article
Bulletin : <>Monde de l'éducation 351 - octobre 2006
Bien inconfortable, le rôle des mathématiques dans l'enseignement secondaire ! A force d'être utilisé depuis trois siècles comme un outil de sélection permettant de dégager une élite, cet enseignement si formateur a tout bonnement perdu une parti de son sens...
Détails
Numéros de page :
15 p. / p. 22-36
Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 361 - septembre 2007
D'abord enseignant de mathématiques, Rémi Brissiaud s'est très vite tourné vers la formation des maîtres en IUFM. Spécialiste de la psychologie du nombre, il s'interroge sur les liens entre les pratiques langagières et les représentations figurées.
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 70-71
Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 363 - novembre 2007
Sésamath est en passe de rendre les mathématiques accessibles à tous. Animé par un groupe d'enseignants, ce site a conçu les premiers manuels scolaires gratuits en ligne.
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 62-63
Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 370 - juin 2008
Soucieux de faire réfléchir les élèves par eux-mêmes, des enseignants choisissent de pratiquer le débat scientifique en classe. Une manière démocratique d'impliquer davantage les élèves.
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 66-67
Article
Auteurs
Théodule, Marie-Laure Auteur du texte
Bulletin : La Recherche 537-538 - juillet 2018
Date parution pério
2018-07-01
Arithmétique, logique, combinatoire... les jeux mathématiques font appel à des compétences variées et permettent ainsi de mieux assimiler ces concepts. Si leur utilité n'est plus à démontrer, ils peinent à se faire une place dans l'enseignement scolaire. A tort, selon notre spécialiste, qui met en avant les bienfaits de leur utilisation, y compris dès le plus jeune âge.
Détails
Numéros de page :
3 p. / p. 106-108