Vous savez écrire les nombres ? Vous appelez x l’inconnue de vos équations ? Vous avez déjà entendu parler d’algorithme ? Alors vous pouvez remercier Al-Khwarizmi ! Vous ne le connaissez pas ? C’est parti pour une plongée dans la Bagdad médiévale !

Que d'épreuves pour le nouveau né qui doit apprendre à connaître son environnement ! Reconnaître l'identité de sa mère, identifier son visage puis les autres visages et lire leurs émotions, comprendre la signification des sons et donner un sens au langage. Les neurosciences recherchent les outils dont il a hérité à la naissance pour accomplir ces performances : faire la part entre l'inné et l'acquis dans ces apprentissages.

Les mathématiques, ce sont des équations et des figures géométriques, ainsi que des mots qui traduisent des concepts. Isocèle, vecteurs, opération..., ces mots sont parfois choisis de façon surprenante ou amusante. Des pieds à la tête en passant par les racines des arbres, "Cosinus" vous invite à découvrir ce langage particulier !

Téléphones, imagerie IRM, étude des séismes ou météorologie : aucun domaine scientifique n’échappe à l’analyse de Fourier, un outil mathématique imaginé par le Français Joseph Fourier. A l’occasion de la célébration des 250 ans de sa naissance, "Cosinus" vous en dit plus sur ce savant dont l’influence s’observe au quotidien.

La discipline peine à attirer certains publics, notamment les filles. Des scientifiques multiplient les initiatives pour la rendre attrayante.

Les deux premiers résultats mathématiques que l’on apprend à l’école et qui ont l’honneur de porter un nom sont le théorème de Pythagore et le théorème de Thalès. Pourtant, ni l’un ni l’autre n’ont inventé ces théorèmes. Pire : ils n’en ont jamais revendiqué la paternité et se seraient insurgés qu’on les leur attribue. Quelles sont les raisons qui nous poussent à attribuer faussement des résultats mathématiques à des grands noms qui n’en sont pas les auteurs ?

Dans l’imaginaire collectif, les théoriciens dessinent des signes abstraits sur des tableaux noirs pour réfléchir. Dans la vie, c’est vrai aussi, constate ce site scientifique.

Des résultats scolaires plutôt en berne, un désamour de la matière... Le compte n'est pas bon entre les Français et les maths. Voici quelques pistes pour corriger cette équation.