Cet essai iconoclaste sur celle qui est à l'origine de la pédopsychiatrie moderne, rédigé par un contempteur du postmodernisme, met en avant la recherche de sens effectuée par F. Dolto tout au long de sa carrière.

Une introduction à l'un des champs les plus en pointe de la psychologie scientifique. En s'appuyant sur des recherches récentes, l'auteur montre comment les très jeunes enfants organisent leur compréhension du monde et présente ce que voient, entendent et ressentent les bébés.

Que ce soit en crèche, pouponnière, famille d'accueil, centres de PMI, maison maternelle ou halte-garderie, comment faire pour que ces lieux réussissent leur vocation d'être sources de vie et de développement pour les bébés, leurs parents et leurs soignants ?

Entre le bébé et son entourage s'établit dès le commencement de la vie un ensemble d'interactions cognitives et sociales décisives pour son développement ultérieur. Tout se joue dès les premiers mois.

Sont abordés les processus d'acquisition du langage, des sons et de communication chez l'enfant en bas âge. Tente de cerner ce que veulent dire les jeunes enfants qui s'expriment à leur façon, ainsi que la construction de leur pensée et l'acquisition du verbe.

Pouponnière hongroise créée en 1947, Loczy a développé une pédagogie innovante fondée sur la verbalisation, le respect de l'activité autonome. Initialement publié en 1973, ce témoignage est à l'origine d'un renouveau des réflexions et des perspectives au niveau des fonctionnements institutionnels des pouponnières, crèches, services hospitaliers et lieux d'accueil de la petite enfance.

L'étude de la souffrance du bébé commence par l'étude de la vie foetale et de la possible souffrance du foetus. Cette étude permet de prévenir les troubles relationnels du nourrisson avec sa mère et son environnement. Des professionnels de la périnatalité témoignent de leur expérience.